[發(fā)明專利]三級跳遠輔助性訓練器有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201210206690.7 | 申請日: | 2012-06-20 |
| 公開(公告)號: | CN102688580A | 公開(公告)日: | 2012-09-26 |
| 發(fā)明(設計)人: | 田惠君;茍小平;田川;田金虎 | 申請(專利權(quán))人: | 隴東學院;田惠君;茍小平 |
| 主分類號: | A63B5/16 | 分類號: | A63B5/16 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 745000 *** | 國省代碼: | 甘肅;62 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 三級跳遠 輔助性 訓練器 | ||
技術(shù)領域
本發(fā)明涉及一種體育訓練器材領域,具體為三級跳遠輔助性訓練器。
背景技術(shù)
三級跳分為助跑和立定三級跳兩種,田徑運動會上為助跑三級跳,多數(shù)省份高考體育中采用的是立定三級跳,三級跳場地有室外和室內(nèi)兩種,室外訓練經(jīng)常受到雨雪等天氣的影響,訓練受到氣候的影響,室內(nèi)田徑場造價昂貴,只有部分體育院校和體校投資建造。長期進行三級跳遠訓練的運動員由于劇烈的運動,造成踝關節(jié)、膝關節(jié)的運動損傷。如何將三級跳技術(shù)訓練設計成一種簡單有效地通過輔助性練習器材,既能保護運動員身體防止運動損傷,又能不受到氣候等客觀因素影響訓練進度,提出了一種探究性研究課題。
發(fā)明內(nèi)容
為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,本發(fā)明提供了一種室內(nèi)、室外兩用的三級跳遠輔助性訓練器。
本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:
所述的三級跳遠輔助性訓練器,三級跳第一、第二跳在彈性鋼板3上進行,其彈性鋼板3根據(jù)助跑和立定三級跳的訓練需要,可以分別制作成長度為11米和6米的鋼板。其下面是鋼板上彈簧7,在底面鋼板8上有六個鋼板上彈簧7,六個鋼板上彈簧用螺絲分別固定在塑膠鋼板3和底面鋼板8上。
所述的三級跳遠輔助性訓練器,在塑膠鋼板3上最前部有一條起跳線1和刻度尺2,訓練時第一、第二跳的距離能夠及時的觀察到,省去丈量的麻煩,三級跳第三跳要求跳起高度,教練經(jīng)常采用設置障礙物增加第三跳的高度,根據(jù)訓練的實際需要,所以在塑膠鋼板3后面制作了第三跳障礙物6,在第三跳障礙物6側(cè)柱上有升降口,根據(jù)運動員的水平高低,分別選擇相應的高度進行訓練。沙坑訓練時沙子容易滑進運動員的鞋子里面,影響訓練密度,所以制作了一個海綿包4放在海綿包固定架5里面,海綿包固定架5下層是鋼板,四周有鋼筋護欄,本身質(zhì)量較大,防止了運動員第三跳的沖量將其海綿包4推動向前滑動。
本發(fā)明的有益效果是:三級跳遠輔助性訓練器的發(fā)明,防止運動損傷,提高訓練的進度和訓練的密度,本器材可以室內(nèi)外兩用,使之訓練不受到氣候和季節(jié)的影響。
因此本發(fā)明具有如下優(yōu)點:
本體育用具結(jié)構(gòu)簡單,制作方便,容易推廣和普及使用。
附圖說明
下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。
圖1是本發(fā)明的立體示意圖。
圖2是本發(fā)明的立體分解示意圖。
圖中:1、起跳線,2、刻度尺,3、塑膠鋼板,4、海綿包,5、海綿包固定架,6第三跳障礙物,7、鋼板上彈簧,8、底面鋼板。
具體實施方式
以下是本發(fā)明所述三級跳遠輔助性訓練器的最佳實例,并不因此限定本發(fā)明的保護范圍。
實施例:參照圖2所示,在塑膠鋼板3上最前部有一條起跳線1和刻度尺2,訓練時第一、第二跳的距離能夠及時的觀察到,省去丈量的麻煩,三級跳第三跳要求跳起高度,教練經(jīng)常采用設置障礙物增加第三跳的高度,根據(jù)訓練的實際需要,所以在塑膠鋼板3后面制作了第三跳障礙物6,在第三跳障礙物6側(cè)柱上有升降口,根據(jù)運動員的水平高低,分別選擇相應的高度進行訓練。沙坑訓練時沙子容易滑進運動員的鞋子里面,影響訓練密度,所以制作了一個海綿包4放在海綿包固定架5里面,海綿包固定架5下層是鋼板,四周有鋼筋護欄,本身質(zhì)量較大,有效地防止了運動員第三跳的沖量將其海綿包4推動向前滑動。
上述實施例為本發(fā)明較佳的實施方式,但本發(fā)明的實施方式并不受上述實施例的限制,其他的任何未背離本發(fā)明的精神實質(zhì)與原理下所作的改變、修飾、替代、組合、簡化,均應為等效的置換方式,都包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。本發(fā)明未詳盡描述的部分均為公知技術(shù)。
該專利技術(shù)資料僅供研究查看技術(shù)是否侵權(quán)等信息,商用須獲得專利權(quán)人授權(quán)。該專利全部權(quán)利屬于隴東學院;田惠君;茍小平,未經(jīng)隴東學院;田惠君;茍小平許可,擅自商用是侵權(quán)行為。如果您想購買此專利、獲得商業(yè)授權(quán)和技術(shù)合作,請聯(lián)系【客服】
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