[發明專利]一種多場景流媒體課件錄制與直播方法

有效

• 申請號: 201210180799.8
• 申請日: 2012-06-04
• 公開（公告）號: CN102821308A
• 公開（公告）日: 2012-12-12
• 發明（設計）人: 鄭慶華;趙輝;劉均;杜海鵬;張未展;陳小云;陳皙
• 申請（專利權）人: 西安交通大學
• 主分類號: H04N21/2368
• 分類號: H04N21/2368;H04N21/242;H04N21/8547;H04N21/2747;H04N21/4402;H04N5/76
• 代理公司: 西安智大知識產權代理事務所 61215
• 代理人: 弋才富

技術領域

本發明屬于多媒體錄制及直播領域，涉及到音視頻的采集、編碼以及播放領域，特別是涉及到一種多場景流媒體課件錄制與直播方法。

背景技術

計算機技術的發展、Internet普及以及網絡帶寬的飛速增長帶來了多媒體技術的廣泛應用，同時，網絡教育/遠程教育也已普遍被人們所接受。將教師的授課過程通過錄像錄音設備錄制成多媒體文件，有利于記憶、保存資料，借助于網絡點播技術，有利于開展網上教學。檢索到的以下幾篇與本發明相關的屬于多媒體錄制領域的專利，它們分別是：

1.中國專利200910211202.X，多媒體會議的錄播方法、裝置及系統、回播方法及裝置；

2.中國專利200610098514.0，實現多媒體錄放的方法及裝置；

3.中國專利200680012687.4，一種實現多媒體錄制的方法、系統及媒體資源處理設備；

4.中國專利200910079892.8一種用于教學的課程錄制系統；

5.中國專利200610091154.1實現多媒體錄制的方法及系統；

6.中國專利200610033656.9一種通過H.248協議實現多媒體錄制的方法及系統。

在上述專利1中，發明人提出了一種根據錄制策略對多媒體會議中多路媒體流的數據進行組合錄制處理方法，能夠較佳地反應多媒體會議的綜合情況。

在上述專利2中，發明人提出了一種用于解決在多媒體錄放時一個媒體文件中的多條媒體流之間不能同步的問題的方法，通過該發明的實施，保證了一個媒體文件中的多條媒體流之間同步。

在上述專利3中，發明人提出了一種實現多媒體錄制的方法，包括在媒體資源處理設備和錄制數據源之間建立多媒體通道；媒體資源控制設備攜帶媒體控制參數，指示媒體資源處理設備啟動錄制操作；按照指定格式保存接收到的多媒體文件。

在上述專利4中，發明人提出了一種用于教學的課程錄制系統，包括攝像模塊、跟蹤定位模塊、多媒體教室模塊、錄播工作站、錄播系統資源管理模塊等，實現課堂無干擾、無意識控制、無人值守的全自動智能錄播。

在上述專利5中，發明人提出了一種多媒體錄制方法，該方法預先設置表示多媒體錄制結束的DTMF鍵序列，當媒體處理設備檢測到所述DTMF鍵序列中的鍵被按下時，停止錄制并向媒體控制設備上報錄制結束的事件，媒體控制設備接收到錄制結束事件后，通知媒體處理設備保存多媒體信息。

在上述專利6中，發明人提出了一種通過H.248協議實現多媒體錄制的方法及系統，利用該發明提供的方法及系統，使得可以在例如WCDMA或IMS的媒體資源控制和處理設備上實現多媒體留言信箱等業務。

根據上述查新，現有技術所存在的問題是，都沒有考慮多場景錄制和流化直播技術，導致錄制場景不全面或對多視頻源的請求播放不能同步。

發明內容

為了克服上述現有技術的不足，本發明的目的在于提供一種多場景流媒體課件錄制與直播方法，不僅支持Windows/Linux下多場景流媒體課件同步錄制，還支持錄制場景的流化直播，實現邊錄制邊直播及多視頻源的同步控制功能。

為了實現上述目的，本發明采用的技術方案是：

一種多場景流媒體課件錄制與直播方法，

在開始錄制時，通過屏幕視頻關鍵幀補幀算法使錄制的教師攝像頭視頻多媒體文件和屏幕視頻多媒體文件同步；

在流化直播過程中，通過視頻PES包和音頻PES包同步封裝復用，將實時的視頻流和音頻流編碼成TS流文件，分發到Web直播服務器中，通過多視頻源同步直播控制實現同步播放教師攝像頭視頻和屏幕視頻。

所述屏幕視頻關鍵幀補幀算法包括如下步驟：

Step1：初始化屏幕視頻幀緩存隊列，錄制教師音頻流、教師攝像頭視頻流和屏幕視頻流的編碼參數，并置補幀標志位為假；

Step2：檢測輸入參數的有效性，如果有效，進入下一步，否則，直接結束；

Step3：啟動教師音頻采集線程、教師攝像頭視頻采集線程和屏幕視頻采集線程，分別采集教師音頻數據、教師攝像頭視頻數據和屏幕視頻數據；

Step4：判斷教師音頻數據、教師攝像頭視頻數據和屏幕視頻數據采集是否成功，如果成功，進入下一步，否則，直接結束；

Step5：根據編碼參數對上述三路數據分別編碼，輸出編碼后的教師音頻流、教師攝像頭視頻流和屏幕視頻流；