[發(fā)明專利]數(shù)字化校園智能信息管理網(wǎng)絡(luò)

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201210174427.4
• 申請(qǐng)日: 2012-05-30
• 公開（公告）號(hào): CN102760251A
• 公開（公告）日: 2012-10-31
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 魯潘;顏輝;賀丹
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 湖南愛瑞杰科技發(fā)展股份有限公司
• 主分類號(hào): G06Q10/06
• 分類號(hào): G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種信息管理網(wǎng)絡(luò)，特別涉及一種數(shù)字化校園智能管理網(wǎng)絡(luò)。?

背景技術(shù)

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是信息技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)，社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，信息產(chǎn)業(yè)的建立與發(fā)展，是人類生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本保障?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展、進(jìn)步和普及仍然是21世紀(jì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)極為重要的組成部分，特別是“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，推動(dòng)了教育信息化、教育網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程。?

隨著中央對(duì)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，我們深刻意識(shí)到“因材施教”的價(jià)值與意義。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，教育是一個(gè)永恒的主題，學(xué)習(xí)型社會(huì)是未來的發(fā)展趨勢(shì)。如何更好地推動(dòng)家庭教育配合學(xué)校教育，讓學(xué)校教育指導(dǎo)好家庭教育，最終讓家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育全面協(xié)同，成為新世紀(jì)實(shí)施“素質(zhì)教育”新的課題。推進(jìn)“智能互聯(lián)-家校合作-協(xié)同教育”這樣的先進(jìn)理念與變革，為家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間提供更方便、更快捷的互動(dòng)溝通的信息平臺(tái)。?

家、校雙方能夠及時(shí)方便地傳遞信息，有效解決家校之間溝通難的矛盾與問題，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中得到隨時(shí)隨地的關(guān)愛服務(wù)，給學(xué)校、班主任老師提供方便、快捷、高效率的溝通渠道，交流起來無拘無束，暢所欲言，充分實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的教育格局。?

目前在中國(guó)的家庭里，孩子的事情是頭等重要的事情，孩子的健康、安全、教育等問題是家長(zhǎng)們的核心關(guān)注。孩子每天是否按時(shí)到校，放學(xué)后是否按時(shí)回家，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等等都牽掛著父母的心。特別是2010年3、4月間，全國(guó)連續(xù)發(fā)生了5起校園慘案，引起全社會(huì)關(guān)注，校園安全也上升為國(guó)家戰(zhàn)略高度。?

在電子學(xué)生證普及之前,學(xué)生的證件、檔案、食堂售飯等管理都是不關(guān)聯(lián)的,各部門之間也沒有相互的聯(lián)系,造成學(xué)校人力和財(cái)力的浪費(fèi),且工作效率低；學(xué)生大都帶著水卡、飯卡、圖書證、學(xué)生證在身上，不僅繁瑣而且時(shí)常發(fā)生帶錯(cuò)卡的問題，給學(xué)生的生活造成十分不便；學(xué)生用零花錢消費(fèi)，也容易對(duì)學(xué)生特別是中小學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全造成一定的危險(xiǎn)。?

而傳統(tǒng)的家校通，使用了較為簡(jiǎn)單的學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)送關(guān)于學(xué)校通知、學(xué)生表現(xiàn)、作業(yè)信息等通知。家長(zhǎng)無法通過一條便捷的方式與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)，缺乏了學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系，只是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校方面的情況，而沒有讓提供一個(gè)家長(zhǎng)反映相關(guān)意見和問題的一個(gè)平臺(tái)。?

學(xué)生考勤，學(xué)生進(jìn)出學(xué)校時(shí)，需攜帶自己的電子校徽卡在校門口處的刷卡機(jī)上面進(jìn)行刷卡，通過學(xué)生一個(gè)個(gè)去刷卡的方式，來完成學(xué)生考勤的目的。這種刷卡的考勤方式會(huì)引起排隊(duì)刷卡的情況，容易造成擁擠，甚至發(fā)生踩踏事件等的嚴(yán)重后果。不斷沒有解決學(xué)校管理問題，反而增重了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。?

學(xué)生消費(fèi)，學(xué)生攜帶自己的電子校徽卡（集成了消費(fèi)芯片）在學(xué)校進(jìn)行消費(fèi)的簡(jiǎn)單消費(fèi)模式，缺點(diǎn)，家長(zhǎng)無法知曉孩子在校的消費(fèi)情況，對(duì)于學(xué)生在校吃飯，還是吃了零食等一無所知，不規(guī)范的飲食對(duì)正在發(fā)育時(shí)期的學(xué)生身體健康造成很大的影響。?

發(fā)明內(nèi)容

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，本發(fā)明旨在提供一種能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和老師之間方便快捷、實(shí)時(shí)溝通，集計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線通訊技術(shù)和考勤信息化技術(shù)于一體的數(shù)字化校園智能管理網(wǎng)絡(luò)。?

本發(fā)明提供一種數(shù)字化校園智能信息管理網(wǎng)絡(luò)，包括基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)、家校通系統(tǒng)、學(xué)生考勤系統(tǒng)、電子消費(fèi)系統(tǒng)，其中，所述基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)為數(shù)據(jù)、信息及資源中心，為所述家校通系統(tǒng)、學(xué)生考勤系統(tǒng)及電子消費(fèi)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)傳遞及資源支撐。?

所述基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)包括教育平臺(tái)、資源庫(kù)系統(tǒng)及總部服務(wù)器，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源及信息的共享。?

所述總部服務(wù)器預(yù)存有校方、學(xué)生及與各學(xué)生對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)的身份信息，所述總部服務(wù)器負(fù)責(zé)將接收到的信息進(jìn)行身份識(shí)別，且根據(jù)各系統(tǒng)反饋的信息執(zhí)行不同的指令。?

所述家校通系統(tǒng)包括校方模塊及家長(zhǎng)模塊。?

所述學(xué)生考勤系統(tǒng)包括前置感應(yīng)裝置。?

所述前置感應(yīng)裝置包括閱讀器、感應(yīng)器及前置服務(wù)器。?

所述電子消費(fèi)系統(tǒng)包括前置消費(fèi)裝置。?

所述前置消費(fèi)裝置包括刷卡機(jī)及本地消費(fèi)服務(wù)器。?

進(jìn)一步，所述數(shù)字化校園智能信息管理網(wǎng)絡(luò)還包括電子校徽。?

進(jìn)一步，所述數(shù)字化校園智能信息管理網(wǎng)絡(luò)還包括基站，所述基站分別與所述基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)、所述智能教學(xué)系統(tǒng)、所述家校通系統(tǒng)及所述學(xué)生考勤系統(tǒng)連接，用于所述基礎(chǔ)教育服務(wù)平臺(tái)與各系統(tǒng)間的信息反饋。?