[發(fā)明專利]使用手持控制裝置的教學系統(tǒng)與運作方法

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201210089516.9
• 申請日: 2012-03-27
• 公開（公告）號: CN103366611A
• 公開（公告）日: 2013-10-23
• 發(fā)明（設計）人: 鄭俊琪
• 申請（專利權）人: 希伯侖股份有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;H04L29/08
• 代理公司: 隆天國際知識產(chǎn)權代理有限公司 72003
• 代理人: 趙根喜;馮志云

技術領域

本發(fā)明涉及一種手持控制裝置、使用手持控制裝置的教學系統(tǒng)與運作方法，特別是指通過一種可與云端系統(tǒng)同步學習的手持控制裝置與利用此裝置實現(xiàn)的教學系統(tǒng)與運作方法。

背景技術

傳統(tǒng)學生在教室的學習方式為教師單方向利用語音、音響或是黑板的教學方式，學生則被動地在臺下聆聽，偶有互動，各個學生的學習狀況則要通過面談、實時回應或是書面考試等方式了解，而學習器材通常為共用，因此也未有針對各個學生的設備，使得學生的學習較缺乏互動與興趣。

相較于傳統(tǒng)教室與教學的方式，有公知技術提出通過一些互動教學器材，甚至通過一些電子儀器輔助，除了可以增加學生的學習興趣，亦可通過現(xiàn)代化的教材得知學生的學習效果。

比如中國臺灣專利第M373537號(公告于2010/02/01)所揭示的多媒體互動式教學系統(tǒng)，可同時參考圖1所描繪的教學系統(tǒng)1實施例，其中所揭示的多媒體互動式教學系統(tǒng)為一具有辨識區(qū)110的工作桌本體11，并包括電腦12、教具13及辨識系統(tǒng)14。

以此為例，公知技術可以圖中顯示的現(xiàn)代化的教學設備產(chǎn)生互動的教學效果，學生可以操作其中教具13，通過辨識系統(tǒng)14辨識出教具13的移動、排列，并能以電腦12產(chǎn)生多媒體教學內(nèi)容，學生對應互動操作，可以提升教學靈活性及學習者的學習興趣。

為增加學習效果，就個人學習工具而言，公知技術也提出如圖2所描述的點讀筆205，此類點讀筆205的筆尖處設有光學感應讀寫頭207，可以讀取書本20上鋪設的網(wǎng)點碼，這些網(wǎng)點碼經(jīng)過編碼，可以對應到所設計的圖案201與文字203。

當點讀筆205掃描到某個區(qū)域的網(wǎng)點碼，將經(jīng)過解碼，取得預先設定的內(nèi)容，舉例來說，當使用者手持點讀筆205，利用筆尖接觸到圖案201，其中讀寫頭207將讀取到鋪設于圖案201上的網(wǎng)點碼，因此判斷出相對應的編碼，通過此編碼即可讀出設定的聲音文件。

發(fā)明內(nèi)容

鑒于智能型、多媒體、互動式等教學趨勢日漸盛行，本發(fā)明的目的在于提出一種個人化的手持控制裝置，讓學習者可以操作，并通過連接網(wǎng)絡的功能，將其中個人化信息傳遞至一云端教學系統(tǒng)，以建立一有效取得學習者學習進度、反復學習與結(jié)合教室端教學的教學系統(tǒng)與方法。

根據(jù)發(fā)明實施例，教學系統(tǒng)中使用一種手持控制裝置，實施例之一可為筆型的裝置，其中具有一實時反饋系統(tǒng)(instant?response?system，IRS)，能夠說明實時答題反饋。手持控制裝置包括有處理內(nèi)部信號的微處理單元、記載相關程序的存儲單元、建立對外連線的通信單元、解碼讀到的代碼的解碼單元、管理手持控制裝置電力配置的電力管理單元以及處理音頻部分的語音處理單元。

運作時，手持控制裝置將連線至一服務器，將讀取的記錄與產(chǎn)生的錄音文件傳遞至所連線的系統(tǒng)。由服務器實時取得裝置所傳送的數(shù)據(jù)，并提供網(wǎng)站讓使用者通過網(wǎng)頁瀏覽與查詢。

由上述手持控制裝置實現(xiàn)一教學系統(tǒng)，教學系統(tǒng)主要包括有具備教學數(shù)據(jù)庫的服務器與教學端的教學設備，教學設備可如設置于教室的電子顯示器或是電子白板，用以顯示鏈接教學數(shù)據(jù)庫的教學內(nèi)容，系統(tǒng)中還包括有一或多個手持控制裝置，各裝置具備無線通信功能，連接至一信號接收裝置，可用以傳送與教學設備互動時產(chǎn)生的教學互動信號。

教學系統(tǒng)中的服務器將可利用一網(wǎng)頁伺服程序啟動教學網(wǎng)站，提供使用者查詢學習者的學習進度，并可包括各樣學習者數(shù)據(jù)、評量與學習數(shù)據(jù)等。

由手持控制裝置產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可包括裝置本身的識別碼、錄音文件與教學互動信號，藉此執(zhí)行的教學系統(tǒng)運作方法則包括先啟動手持控制裝置，手持控制裝置經(jīng)一網(wǎng)絡連接上述的服務器，服務器可取得手持控制裝置的識別碼與其使用者身份信息，以建立連線與登入服務器，服務器將可實時取得由手持控制裝置所傳送的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫。

本發(fā)明的有益效果在于，本發(fā)明提出了一種個人化的手持控制裝置，讓學習者可以操作，并通過連接網(wǎng)絡的功能，將其中個人化信息傳遞至一云端教學系統(tǒng)，以建立一有效取得學習者學習進度、反復學習與結(jié)合教室端教學的教學系統(tǒng)與方法。

附圖說明

圖1所示為公知技術互動教學系統(tǒng)的示意圖；

圖2為公知技術的點讀筆示意圖；

圖3所示為本發(fā)明教學系統(tǒng)的實施例示意圖；

圖4顯示為本發(fā)明教學系統(tǒng)所使用的手持控制裝置的實施例電路方框圖；

圖5所示為本發(fā)明教學系統(tǒng)中終端設備使用示意圖；

圖6A所示為本發(fā)明教學系統(tǒng)中教室端實施例示意圖之一；