[發明專利]基于手機的課堂應答系統

無效

• 申請號: 201210026581.7
• 申請日: 2012-02-07
• 公開（公告）號: CN102611789A
• 公開（公告）日: 2012-07-25
• 發明（設計）人: 張朝暉;張映紅
• 申請（專利權）人: 禾瑞(廈門)信息科技有限公司
• 主分類號: H04M1/725
• 分類號: H04M1/725;H04B1/59;G09B7/02
• 代理公司: 廈門市首創君合專利事務所有限公司 35204
• 代理人: 楊依展

技術領域

本發明涉及一種運用手機設備的課堂應答系統。

背景技術

隨著課堂教學的發展，部分教學模式采用電子系統作為應答互動的媒介，使學員的應答信息可以實時準確地集中處理和反饋，極大地縮短了教學互動的周期，一方面使單個學員的參與性提高，另一方面便利了教員對應答結果的統計和評估，使這方面的教學效果得到改善；一般地，電子應答系統需要相互匹配的每個學員手中的終端以及教員手中的處理系統來實現，因為并沒有這方面廣為接受的標準，所以必然會有單獨的發射器，造成應答系統復雜而總體成本較高。

另一方面，隨著成本的降低和觀念更新，個人移動電話即手機的普及已經相當廣泛，學生群體的用戶群也迅速擴大。考慮到學生群體未成年的特點，在當前的教育規則中，相當多的教育機構不鼓勵學生群體在授課時隨身攜帶手機，而避免因分心把玩手機帶來的負面效果。但作為學生個體而言，也正是從其未成年的特點出發，攜帶手機總有其便利甚至必要之處：因為如此可以方便監護人的實時地關心和追蹤——這是一對明顯的矛盾。

根據以上電子應答系統的成本和復雜性、手機的必要性和手機對未成年學生授課效果的潛在影響，是否可以揚長避短調和這些矛盾，是值得解決的技術問題。

發明內容

針對以上電子應答系統兼容性和手機必要性與負面影響的矛盾問題，本發明提出一種基于手機的課堂應答系統，其技術方案如下：

基于手機的課堂應答系統，它包括：

手機終端，該手機終端包括鍵盤撥號模塊；所述鍵盤撥號模塊連通一獨立的按鍵編碼發射模塊；以及

一應答處理裝置，與所述按鍵編碼發射模塊匹配，包括一個無線接收裝置和與之連接的一解碼顯示裝置；

其中，多個所述手機終端的所述按鍵編碼發射模塊各自實時捕捉所述鍵盤撥號模塊的按鍵狀態，并將所述按鍵狀態數字編碼后無線發送至所述應答處理裝置；并且，所述解碼顯示裝置將所述按鍵狀態在所述應答處理裝置予以顯示。

作為本技術方案中的優選者，改進于以下方面：

一較佳實施例中，所述按鍵編碼發射模塊連接于所述鍵盤撥號模塊輸出其基帶信號的連線。

一較佳實施例中，所述無線接收裝置與所述解碼顯示裝置通過電纜連接。

一較佳實施例中，所述無線接收裝置與所述解碼顯示裝置通過無線方式連接。

一較佳實施例中，所述解碼顯示裝置包括帶有交互應答軟件的一計算機設備。

一較佳實施例中，所述鍵盤撥號模塊包括實體開關式的機械鍵盤。

一較佳實施例中，所述鍵盤撥號模塊包括觸控屏式的軟鍵盤。

一較佳實施例中，所述手機終端上具有一控制裝置，該控制裝置控制所述按鍵編碼發射模塊的通斷。在此基礎上的一較佳實施例中，所述控制裝置在控制啟用所述按鍵編碼發射模塊時，使所述鍵盤撥號模塊為所述按鍵編碼發射模塊獨占使用；另一較佳實施例中，所述控制裝置在控制啟用所述按鍵編碼發射模塊時，可屏蔽所述手機終端中與所述按鍵編碼發射模塊無關的功能。

本發明帶來的有益效果是：

1.獨立的按鍵編碼模塊使之成為手機終端原有結構的附屬品，通過簡單改造即可實現在通用手機終端之內構成應答系統終端，避免了整個應答系統針對學員而單獨設置的若干發射器構件，節省了成本和復雜性；同時手機終端等由于其鍵盤撥號模塊發送至按鍵編碼發射模塊，因而在課堂中得到了監視，整個手機終端就成為了限制性的使用模式，避免手機終端在課堂上作額外的用途。

2.解碼顯示裝置利用了計算機設備，在應答處理裝置的交互應答軟件設置下可以實現強大的數據分析和統計工作，并且可以實現手機狀態監控等輔助功能。同時，整個應答處理裝置構成了模塊化的形態，使同樣的無線接收裝置可以便利地接駁不同的解碼顯示裝置，使整個系統的搭建變得簡單，具有良好的兼容性和低成本。

3.按鍵編碼發射模塊連接于基帶部分的信號線，以至于不需要在手機終端的軟件層工作，而是實時得到鍵盤掃描的數據，節省了設計成本，因為不需要對手機終端設計原本的硬、軟件結構作出實質性改動，同時讀取鍵盤的信息更可靠而直觀。

4.無線接收裝置與解碼顯示裝置通過無線方式連接，更大地減小了整個裝置的安裝成本，因為實際的教學場所只需要安裝無線接收裝置即可，而其他均可以是便攜的手持設備，可見具有十分良好的通用性和兼容性。

5.控制裝置一方面可以控制按鍵編碼發射模塊的通斷，即在需要的時候才啟動編碼發射模塊，減輕了手機終端續航的負載；