[發明專利]基于云存儲的校園資源共享方法

無效

• 申請號: 201210005003.5
• 申請日: 2012-01-05
• 公開（公告）號: CN102542418A
• 公開（公告）日: 2012-07-04
• 發明（設計）人: 姚文斌;韓司
• 申請（專利權）人: 北京郵電大學
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;H04L29/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

(一)技術領域

本發明涉及的是一種校園資源共享的權限管理技術。

(二)背景技術

隨著信息服務產業迅猛的發展、現代網絡技術和多媒體技術的應用，教育信息化已在全球不斷深入，加強信息化建設中的一個重要的方向就是：如何讓眾多的用戶享受信息化建設所帶來的實惠，能更加有效的獲得信息資源，使之能為人們所運用。為實現這一目標，一種行之有效的方法就是利用資源共享技術。

現在高校內部資源共享主要方式是開辟大的資源池，供校園用戶使用。但是，教師和學生都要面對大量沒有經過整理和分類的信息，需要在現有的共享資源池中尋找有用信息，這將耗費大量的時間和精力，不便于學生快速的獲取準確有價值的資料。同時，不同的學校，不同的教師，教學的方法和內容都不盡相同，因此，其數據的組織和管理有其特殊性。例如同一個學校的教師會根據開學時定好的教學進度，使用校內或老師自己制作的一些教學資源。由于這些資源的使用對象是特有的，通過設定特有的資源共享區和共享對象，就能減少搜索時間和手工操作，從而有利于改進教學過程，提高教學質量。

同時，由于目前學生提交作業、教師共享課件大多都是采用通過郵件或者U盤方式進行，而教學模式要求課程具有定時、定點、定對象的特性，假設由于郵件網絡的不定性(如郵件附件過大、網絡不通等)造成信息資源無法及時獲取，將會大大影響了課程教學進程。此外，現有的校內資源存儲在現有的校園的服務器中，隨著信息的增長，學校必須花很多費用和資源用于管理這些計算資源，而云存儲提供了具有自我維護和管理功能的虛擬計算機環境，是大的存儲集群，為信息資源提供一個統一的數據中心，可以利用云管理技術將校園數據統一管理，有效地降低校園資源系統的運維成本。

通過上面分析可以發現，現有校園共享系統的主要問題在于資源的大范圍存儲而造成的資源不能合理利用；同時，由于現有共享系統缺少特定對象和使用權限，造成資源使用者的消極對待，影響資源的獲取時間，這使得資源共享系統無法得到充分的使用。針對以上問題，本專利就高校人員的使用習慣劃分特定的共享區和使用人員，提供了專門的資源共享方式，從而保障資源能在教學中真正、可靠的發揮作用。

(三)發明內容

本發明的目的在于提供一種能夠根據高校人員的資源使用習慣來劃分資源共享區和共享方式的方法。該方法能夠根據使用者不同，將資源劃分三類資源共享區：公共資源共享區、行政班級共享區和課程資源共享區。其中，公共資源共享區供高校全體成員使用，高校所有成員可在此區域內共享自己需要的資源，在本共享區內用戶可以就近找到資源，節省搜索時間；行政班級共享區供同個班級的成員使用，同個班級的成員可以在此區域內共享自己班級活動的一些材料，在本共享區內用戶可以找到各類行政材料，保障學校各類學生行政實務的有序進行；課程資源共享區供授課教師和選課學生使用，在本共享區內，教師可以及時向選課學生發布課程的相關材料，學生可以在此區域內及時將作業共享給授課教師，有利的控制了教學過程，保障了教學質量。

本發明的目的是這樣實現的：

根據校園資源的特點和資源使用人員的特性，將云存儲中存儲共享資源共享區劃分為三類，并為不同的共享區域分配特定的使用角色：公共資源共享區PSA，供高校所有人員分享資源；班級資源共享區CLSA，供相同行政班級的成員之間共享資源，每個班級成員僅可具有一個CLSA的資源共享資格；課程資源共享區CSA，供選同門課程的成員和教師之間共享資源，每個成員和教師可擁有多個CSA的資源共享資格；

公共資源共享區PSA主要為高校資源使用者提供一個共享平臺，在云存儲端劃分一個存儲空間，存儲高校共享資源；PSA主要面向全高校范圍內的資源共享，高校成員可在此共享區內共享學習、生活方面各種資料，PSA的使用者分為兩類，資源管理者PA和普通者使用PU：PA可修改任意資源；PU僅可修改自己共享的資源；為豐富共享資源，PU采用積分制管理，只有上傳資源數到達最低要求時，可具有共享資源的下載權限，完成資源下載后扣除相應的資源上傳數；