[實用新型]一種適合數學教學用教具

有效

• 申請號: 201120299982.0
• 申請日: 2011-08-17
• 公開（公告）號: CN202186186U
• 公開（公告）日: 2012-04-11
• 發明（設計）人: 王衛新;魏彩云;翟院青
• 申請（專利權）人: 王衛新;魏彩云;翟院青
• 主分類號: B43L7/08
• 分類號: B43L7/08;B43L9/02;B43L13/00;G01B21/02;G01B21/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及數學教學用具領域，具體是一種適合數學教學用教具。

背景技術

目前，在數學教學領域中，當數學教師在黑板上繪制圖形時，常常會用到直尺、圓規、三角板等，其中利用直尺繪制直線，利用圓規繪制圓形，利用三角板繪制一定角度的線，并且三者無法互相替代。這就要求教師在講課中，必須攜帶多套教學用具，攜帶和使用均不方便。同時，現有的教學用具在繪圖時，由于其上標注字體較小，因此教師需要貼近才可以看清楚，使用起來也很不方便。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種適合數學教學用教具，它將直尺功能、圓規功能、三角板集成在一體，能夠實現直線、圓形和定角度夾角的繪制，并且能夠自動顯示繪圖的角度、長度，使用方便，易于數學專業教學使用。

本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現：一種適合數學教學用教具，包括直板，直板上設有長度刻度，在“0”刻度處安裝定位桿，定位桿上安裝角度測量儀，在直板上開設軌道槽，軌道槽上設置筆桿套，筆桿套內安裝繪圖筆，筆桿套上安裝長度測量指針，直板上設置與軌道槽平行的長度檢測條，長度測量指針與長度檢測條接觸，直板上安裝角度顯示器和長度顯示器，角度顯示器通過導線與角度測量儀連接，長度顯示器通過導線與長度檢測條連接。

所述定位桿一端為錐尖狀。

對比公知技術，本實用新型的優點在于：

1、能夠解決公知技術中存在的不足，設置有角度檢測裝置、長度檢測裝置以及相應的顯示器，方便數學教師準確確定所繪制圖形的長度和角度，顯示的字體較大，方便教師觀察和使用；

2、將直尺功能、圓規功能、三角板集成在一體，能夠實現直線、圓形和定角度夾角的繪制；

3、設有定長裝置，能夠直接畫出指定長度半徑的圓弧；

4、結構合理，使用方便，易于數學專業教學使用；

5、制造成本低，易于攜帶等。

附圖說明

附圖1是本實用新型的主視結構示意圖。

附圖中所示標號：1、定位桿；2、直板；3、長度測量指針；4、長度檢測條；5、角度顯示器；6、長度顯示器；7、軌道槽；8、繪圖筆；9、筆桿套；10、角度測量儀；11、筆套桿。

具體實施方式

下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

本實用新型所述一種適合數學教學用教具，主體結構包括直板2，所述直板2為教學用直尺，其總長在50cm-60cm。直板2優選采用高強度塑料制成，質地輕，易于攜帶。在直板2上設有長度刻度11，在“0”刻度處安裝定位桿1，定位桿1能夠作為圓心定位使用，定位桿1一般采用螺栓、螺釘或者錐形桿，優選錐形桿。定位桿1上安裝角度測量儀10，角度測量儀10能夠檢測直板2饒定位桿1旋轉的角度。在直板2上開設軌道槽7，軌道槽7上設置筆桿套9，筆桿套9能夠在軌道槽7內移動。所述筆桿套9內安裝繪圖筆8。在筆桿套9上安裝長度測量指針3，直板2上設置與軌道槽7平行的長度檢測條4。所述長度測量指針3與長度檢測條4接觸，當筆桿套9移動時，帶動長度測量指針3移動，長度檢測條4檢測其移動的位移，確定長度。在直板2上安裝角度顯示器5和長度顯示器6，角度顯示器5通過導線與角度測量儀10連接，長度顯示器6通過導線與長度檢測條4連接。角度顯示器5檢測到的角度值，傳輸到角度顯示器5上進行顯示，長度檢測條4檢測到的長度值，輸入到長度顯示器6上進行顯示。