[實用新型]穿墻而過演示裝置

有效

• 申請號: 201120286643.9
• 申請日: 2011-08-09
• 公開（公告）號: CN202205380U
• 公開（公告）日: 2012-04-25
• 發明（設計）人: 鐘慧祥;李全益
• 申請（專利權）人: 寧波華茂文教股份有限公司
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 杭州浙科專利事務所 33213
• 代理人: 吳秉中

技術領域

????本實用新型涉及教學儀器,尤其涉及一種偏振光的演示裝置。

背景技術

光具有波動性，能不同程度地反射﹑折射和偏轉。眼睛平常直接看到的并非是光的全部。光振動沿各個方向均勻分布的光是自然光。光振動沿著特定方向的光就是偏振光。光的偏振現象并不罕見，除了從光源的，如太陽﹑電燈等直接發出的光以外，通常看到的絕大部分光，都是偏振光。自然光射到兩種介質的界面上，如果光入射的方向合適，使反射光與折射光之間的夾角恰好是90度，這時候，反射光和折射光就都是偏振的，并且偏振方向互相垂直。光的偏振現象有很多應用。如在拍攝日落時水面下的景物﹑池水中的游魚﹑玻璃櫥窗里的陳列物的照片時，由于水面或玻璃表面的反射光的干擾，常使景象不清楚。如果在照相機鏡頭前裝一片偏振濾光片，讓它的偏振方向與反射光的偏振方向垂直，就可以減弱反射光而使影像清晰。

中國專利（申請號：200520073064.0）公開了這樣一種偏振光材料的科普展示裝置：包括框形架式機架，機架上一側通過軸承座及軸承設有一轉軸，轉軸另一端連接著轉動板，轉動板兩側分別對稱垂直設有支撐板，兩支撐板之間設有一透明管，透明管內壁上重疊設有兩張以上不同偏振化方向的光學偏振片，透明管兩端封閉，管內設有一小球；轉動板下部設有一搖桿。該實用新型結構復雜，外形也不美觀，操作不直接。

實用新型內容

本實用新型針對上述問題，其發明目的在于能夠提供一種外形美觀，操作方便的偏振光演示裝置。

本實用新型通過如下技術方案來實現以上發明目的：包括底座、支撐架、遮光罩、保護管和小球，所述支撐架設于底座上，所述遮光罩與支撐架活動連接，所述遮光罩為一面開口的長框形，遮光罩的兩端設有堵頭，兩堵頭之間設有一中空的透明圓柱形保護管，所述保護管的中部相鄰設有若干偏振片薄膜，相鄰的偏振片薄膜的偏振方向垂直，所述小球置于保護管內。由于兩種偏振方向不同的偏振片薄膜在交接處看起來有一層“中間隔層”，即阻擋層，所以形成球在管內能自由通過阻擋夾層的現象。保護管的一面被遮光罩遮住,另外一面對著觀眾,這樣觀眾就能看到小球在保護管內的運動情況。演示時，將小球平放在軌道的一端，抬起這一端，觀察小球怎樣從一端運動到另一端，我們觀察到小球穿過一個“墻”到另一端。可反復實驗觀察。

作為優選，所述保護管的中部相鄰設有兩片偏振片薄膜，該兩片偏振片薄膜的偏振方向垂直。在2個偏振片薄膜之間我們會看到有一層隔層，就是所謂的“墻”。

作為優選，所述保護管的中部相鄰設有三片偏振片薄膜，相鄰兩片偏振片薄膜的的偏振方向垂直。當在保護管的中部設置三片偏振片薄膜時，我們就可以看到中間存在2層隔層，也就是2堵“墻”。

作為優選，所述底座設有兩個防撞墊。防撞墊位于底座上面，分別處于兩個堵頭落下時的位置，這樣可以起到保護保護管的作用。

作為優選，所述底座的底面設有墊片。

作為優選，所述保護管為亞克力材料制成。保護管也可以使用其他透明的材料制作。

本實用新型的有益效果是通過在保護管中部設置偏振方向垂直的的偏振薄膜來演示偏振光的效果，同時演示裝置只需底座和支撐架以及遮光罩就來實現，十分簡單，演示效果好。

附圖說明

圖1為本實用新型結構圖；

圖2為本實用新型的保護管的結構圖；

圖3為本實用新型的堵頭和保護管相連結構圖；

圖4為本實用新型的底座結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型做進一步的闡述。

如圖1、3示，本實用新型偏振光的教學演示儀器包括底座10，設于底座10上面的支撐架30，支撐架30與底座10垂直。支撐架30通過螺絲孔70與遮光罩40相連，遮光罩40的兩端均設置堵頭50，堵頭50中間安置保護管20，保護管20為中空的透明的圓柱體。遮光罩40有一面為開口，這樣保護管20就有一面能為觀眾看見，由于保護管20是透明，遮光罩也能起到遮擋光的作用。

如圖3所示，保護管20中部外壁上設有偏振方向垂直的兩片偏振光薄膜22，該偏振光薄膜22環繞在保護管20外壁，在保護管20的兩端為堵頭50。

如圖4所示，底座10上設有2個防撞墊11，在底座10的中間設有安裝位12，支撐架11通過安裝位12與底座10固定。

在演示的時候，由于有兩個垂直方向的偏振片薄膜22，我們在中間就可以看到有一堵“墻”的存在，在保護管內放置一個小球。當我們將遮光罩40的一端的堵?頭50按下時，小球就順著保護管20穿墻而過，從而給學生能留下十分深刻的印象。

以上的具體實施例僅為本實用新型的最佳實施方式，凡依據本實用新型的的權利要求范圍所作的等同變化，均應屬于本實用新型的覆蓋范圍。