[實(shí)用新型]一種幼兒學(xué)習(xí)模板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201120282486.4
• 申請(qǐng)日: 2011-08-05
• 公開（公告）號(hào): CN202258002U
• 公開（公告）日: 2012-05-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉勇
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 七色光華（北京）國(guó)際文化發(fā)展有限公司
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00
• 代理公司: 北京方韜法業(yè)專利代理事務(wù)所 11303
• 代理人: 遆俊臣

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種幼兒學(xué)習(xí)模板。?

背景技術(shù)

申請(qǐng)人于2007年4月9日申請(qǐng)的第200720104178.6號(hào)中國(guó)專利，公開了一種“兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練教材用的教具”，它包括一塊插盤及若干塊插塊，在插盤的底板中間及左側(cè)設(shè)有與底板固定連接的左、右邊框及底邊框，它們與底板間分別開有插槽，配套教材使用時(shí)，可將訓(xùn)練教材的每一頁(yè)插入這些插槽內(nèi)；在右邊框的外側(cè)垂直設(shè)有若干隔條，每個(gè)隔條均與右邊框的外側(cè)邊及底板固定連接并開有插槽，若干插塊可分別插入插槽內(nèi)，插塊的表面顏色均不相同。?

上述教具在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于提高兒童的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性，鍛煉手部小肌肉群，達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合起到了很好的效果。但是在使用過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)上述教具還存在以下不足：?

1、插塊容易脫落甚至丟失，從而會(huì)對(duì)整個(gè)教具的使用造成影響；?

2、由于采用木質(zhì)材料，容易腐蝕和損壞，且很容易對(duì)兒童造成損傷；?

3、不易攜帶。?

由此可見(jiàn)，上述現(xiàn)有的兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練教材用的教具在結(jié)構(gòu)與使用上，顯然仍存在有不便與缺陷，而亟待加以進(jìn)一步改進(jìn)。如何能創(chuàng)設(shè)一種使用更為方便，活動(dòng)部件不會(huì)脫落，選用材質(zhì)更加牢固耐用，不會(huì)對(duì)幼兒或兒童帶來(lái)傷害，且便于攜帶的新型結(jié)構(gòu)的幼兒學(xué)習(xí)模板，實(shí)屬當(dāng)前業(yè)界極需改進(jìn)的目標(biāo)。?

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種幼兒學(xué)習(xí)模板，使其使用更為方便，活動(dòng)部件不會(huì)脫落，選用材質(zhì)更加牢固耐用，不會(huì)對(duì)幼兒或兒童帶來(lái)傷害，且便于攜帶，從而克服現(xiàn)有兒童左右腦思維拓展訓(xùn)練教材用教具的不足。?

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型一種幼兒學(xué)習(xí)模板，主要包括托板和多個(gè)滑塊，其中：托板上方設(shè)有滑軌，滑塊可滑動(dòng)的固定在滑軌上；滑軌上部設(shè)有多個(gè)起點(diǎn)端，下部設(shè)有多個(gè)終點(diǎn)端；起點(diǎn)端和終點(diǎn)端的數(shù)量均與滑塊數(shù)量相同，且各起點(diǎn)端與所有終點(diǎn)端導(dǎo)通。?

作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，所述的多個(gè)滑塊彼此顏色、圖案或形狀不同。?

所述的托板上方為雙層中空結(jié)構(gòu)；外層開設(shè)一定寬度的條形鏤空即為滑軌；滑塊軸切面為工字形，可滑動(dòng)的夾持固定在滑軌上。?

所述的滑軌起點(diǎn)端和終點(diǎn)端的寬度略小于滑軌的整體寬度。?

所述的滑軌中部為中樞通道，各起點(diǎn)端通過(guò)中樞通道與所有終點(diǎn)端導(dǎo)通。?

所述的托板下部設(shè)有書籍?dāng)R置凹陷。?

所述的書籍?dāng)R置凹陷下邊緣設(shè)有插槽。?

所述的托板左上角或右上角設(shè)有手提孔或繩孔。?

所述的托板和滑塊均采用塑料材質(zhì)，托板的四角為圓角。?

所述的滑塊為顏色各不相同的圓鈕。?

采用這樣的結(jié)構(gòu)后，本實(shí)用新型使用更為方便，活動(dòng)部件不會(huì)脫落，選用材質(zhì)更加牢固耐用，不會(huì)對(duì)幼兒或兒童帶來(lái)傷害，且便于攜帶，更適于廣泛推廣使用。?

附圖說(shuō)明

上述僅是本實(shí)用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實(shí)用新型的技術(shù)手段，以下結(jié)合附圖與具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。?

圖1是本實(shí)用新型一種幼兒學(xué)習(xí)模板的結(jié)構(gòu)示意圖。?

圖2是圖1的左視圖。?

具體實(shí)施方式

請(qǐng)參閱圖1、圖2所示，本實(shí)用新型一種幼兒學(xué)習(xí)模板，主要由托板1和多個(gè)滑塊2組成。其中，托板1上方設(shè)有滑軌，滑塊2可在滑軌上自由滑動(dòng)。?

較佳的，托板1上方為雙層中空結(jié)構(gòu)，外層開設(shè)一定寬度的條形鏤空即為滑軌。滑塊2軸切面為工字形，下端卡在滑軌內(nèi)部，即可將滑塊2夾持固定在滑軌上，不會(huì)發(fā)生脫落的情況。?

此外，托板1下部可設(shè)有如圖所示的書籍?dāng)R置凹陷11，并在書籍?dāng)R置凹陷11下邊緣設(shè)有插槽12，以便從左右兩側(cè)均可放入教材，操作輕松，適合左手、右手自由發(fā)展的孩子。并在托板1的左上角或右上角設(shè)置手提孔或繩孔13，以便于穿繩攜帶。?

滑軌可如圖所示，上部設(shè)有多個(gè)起點(diǎn)端31，下部設(shè)有多個(gè)終點(diǎn)端32，中部為中樞通道33，各起點(diǎn)端31通過(guò)中樞通道33可與所有終點(diǎn)端32導(dǎo)通，且起點(diǎn)端31和終點(diǎn)端32的數(shù)量均與滑塊2的數(shù)量相同。較佳的，起點(diǎn)端和終點(diǎn)端的寬度略小于滑軌的整體寬度，以使滑塊2容易在滑軌上下兩端卡住，不會(huì)隨意滑動(dòng)，便于孩子展示答案，中樞通道33和其它部分需要滑動(dòng)的通道部分稍松，便于孩子移動(dòng)滑塊2。?

托板1和滑塊2均優(yōu)選采用塑料材質(zhì)，并將托板1的四角加工為圓角，免去孩子安全隱患。滑塊2之間可因彼此顏色、圖案、形狀不同而加以區(qū)分，例如采用顏色各不相同的圓鈕。?