[實用新型]漢字訓練卡

無效

• 申請號: 201120154775.6
• 申請日: 2011-05-16
• 公開（公告）號: CN202033916U
• 公開（公告）日: 2011-11-09
• 發明（設計）人: 李若萱
• 申請（專利權）人: 李若萱
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 通化旺維專利商標事務所有限公司 22205
• 代理人: 王偉

技術領域

本實用新型涉及一種幼兒、兒童識字教具，即漢字訓練卡。

背景技術

在現有技術中，1、通常認字前都是先教漢語拼音s、o、e……，其實兒童識字跟拼音沒有必然聯系.即識字無須會拼音，同時對于兒童來說把拼音認準拼準的難度遠遠大于直接認字，強調識字前必會拼音等于是給不會走路的嬰兒配備了一副拐杖，以學走路，一錯到底，2、當前普遍認為兒童“認字”的同時須要求“會寫”、“會解”“會用”。殊不知認、寫、解、用乃應分階段來完成，而不能作同時要求.就如同播種與收割，吃飯與排泄不能同時完成.兒童認字能力在先，遠遠超過后三者.當兒童識字能力強，而同時期寫字，解字，用字能力皆弱，若強行要求同時完成，等于把認字能力取消了大半。如此結果百科皆廢。3.再如：當前欲讓兒童認一個‘狗’字，就在‘狗’旁畫一個彩色的動物狗圖案，美其名曰讓兒童感興趣，其實正是這種‘頭上安頭’‘喧賓奪主’的外行設計往往奪走了孩子的注意力，漢字乃上古圣人據天地垂象所造，本具明顯的圖案性格。4、無論幼兒園與學校的認字方式，大都在孩子的視覺中出現一片字(一片字的感覺是模糊的)，單個字卡突破的模式不夠或者沒有，所學‘生字’反復出現與‘及時復習’無從完成，致使所學‘字’停留在淺層記憶，形成不了對文字的高度敏感，深度的閱讀能力無從建立。5、據本人的經驗，人生所需識得的字量最少亦須5000字。而我們直到高中乃至大學畢業后只會認不到4000個簡化字，嚴重提筆忘字。如此中文程度只能看文化含量不高的報紙，根本不夠用，縮短識得5000個字的識字周期，此乃教改良方的第一步。6、很多人想當然地誤以為兒童會背誦的同時，對其會背內容的字隨即識得，其實不然。7、很多人對“強化兒童識字”這一主題，不假思索地說出‘字早晚不都能認識嗎’，殊不知‘早認’與‘晚認’是有天壤之別的，推廣高效的蒙學識字技術是當務之急，可為國人創造無盡的教育資源。

實用新型內容

本實用新型的目的是針對上述不足而提供一種行之有效，識字效果好的漢字訓練卡。

本實用新型的技術解決方案是：漢字訓練卡包括至少一面印有需要記憶的單個漢字的紙片，紙片用塑封膜塑封。紙片背面同樣印有該字或該字繁體字(如果有的話)，在該字的上方印有該字拼音、該字的多音拼音、該字位于古漢語詞典頁碼，在該字的下方印有該字所在經典著作名稱、該字所在經典著作排序編碼。

因為嬰幼兒大腦尚未定型，可塑性極大，因此潛能無限。漢字乃上古圣人據天地垂象所造，是智慧的積木，醒目的字塊如同媽媽的面孔一樣被具有強大拍照功能的嬰幼兒大腦所記憶，進入到靈魂深處。當后天這種人力所能及的訓練堅持到一定程度時，嬰幼兒就能把自身潛能無限的狀態通過這種訓練最大化地保存下來，隨著自然生長，這種潛能無限的狀態會以幾何級數增長，并且會裂變為各種顯見的能力。這種能力無論用到哪個領域，都極大地增加了成名成家的可能性。我國記憶專家王維說：“沒有任何活動能像文字在開發智力方面達到那樣的深度和廣度，甚至可以說起著決定性的作用。誠然，許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的，其效果都有一定的限度，而識字可以使智能和知識系統化，并且在此基礎上的智力開發是無止境的?！?/p>

漢字訓練卡(商品名稱：補天閃字卡)使用方法：字卡正面為粗筆畫字體(楷體)，背面是拼音及正體字或繁體字。用字塊對兒童進行“閃卡教學”時，如下操作：把字塊由水平放置(字朝下)，逐漸仰起變成90度(垂直)，字卡正面出現在兒童的眼前一尺半左右，同時大人教讀該字字音，兒童跟著念且眼睛看著字卡，如此就算完成一次“閃卡”教學。無甚奧妙，重復而已。總結如下：

1、各個突破：指用字塊進行閃卡教學。

2、趁熱打鐵：初次閃卡完成后，需要重復遍數進行加固印象。

3、以新帶舊：學新字莫忘帶著復習舊字。

4、日復一日：把以前學過的字每天讀一二遍。

本實用新型的優點是：1、把漢字做成單字紙片，且用塑封膜塑封，形成單字卡。因其具有光滑、透明、彈性、軟硬適中、耐用、不怕臟等優點，故在閃字卡教學的實踐過程中非常好用。2、用字塊進行閃字卡的教學，并可隨時復習，閃卡教字與隨文復習可任意進行。用字塊可進行聽寫訓練，針對性極強。字塊帶有古漢語辭典的頁碼可順利完成解字。字卡的檢索功能可解決讀書時遇到生字的問題。3、提高國人識字效率、提高中文教學效果，奠定人文教學基礎。

下面將結合附圖對本實用新型的實施方式作進一步詳細描述。

附圖說明

圖1是本實用新型結構簡圖。

圖2是圖1背面結構簡圖。

具體實施方式