[實用新型]一種組合式讀寫板

無效

• 申請號: 201120154110.5
• 申請日: 2011-05-16
• 公開（公告）號: CN202051202U
• 公開（公告）日: 2011-11-30
• 發明（設計）人: 袁慶新
• 申請（專利權）人: 袁慶新
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04
• 代理公司: 深圳市千納專利代理有限公司 44218
• 代理人: 張國良

技術領域

本實用新型涉及學習用具，具體是指一種可以組合折裝的讀寫板。

背景技術

現有的讀寫板一般是由底板和凸起板組成，所述的凸起板大多數設置在底板的末端，通過支撐條或者彈簧等實現連接?，F有的讀寫板雖然結構簡單，但是在使用的過程中，書本極易滑落，而書也會自動翻頁，更甚者凸起板會不經意自動收合，現有的讀寫板使用枯燥、不靈活，無法滿足人們的需求。

實用新型內容

本實用新型需解決的問題是提供一種結構簡單、使用的方便和舒適性強、傾斜角度可調的組合式讀寫板。

為了實現上述目的，本實用新型設計出一種組合式讀寫板，包括帶有傾斜坡度的底板，所述的底板上設置有容納槽，容納槽將底板分成前半部分和后半部分，所述的容納槽中插入放置有書本擋板，所述的書本擋板與書本的形狀和大小相對應，在書本擋板的中心設置有凹槽。

對上述方案的進一步改進：所述的底板還與高度調整裝置連接。

作為上述方案的優選：所述的高度調整裝置為對稱設置在底板后半部分兩側的輪。

進一步地，所述的容納槽的兩側分別設置有若干凸塊。

進一步地，所述的底板前半部分與容納槽的連接的一側，設置有彈性壓塊。

更進一步地，所述底板前半部分上設置有信息粘貼欄。

更進一步地，所述的底板的底部設置有文具盒。

更進一步地，所述的底板的傾斜坡度為8～35度。

更進一步地，所述的底板的截面為直角三角形或者直角梯形。

本實用新型組合式讀寫板通過書本擋板和底板的組裝方式，一方面可以方便使用之外，還具有結構簡單，而且底板自身具有一定的傾斜度之外，還可以通過高度調節裝置，進一步提高底板的傾斜度，在底板上增加的凸塊可以保證書本擋板插入底板的容納槽后，具有一定的穩定性；在底板上增加的彈性壓塊可以去翻開的書本的頁面進行定位，方便學生的觀看和使用。

附圖說明：

圖1是本實用新型組合式讀寫板立體結構示意圖；

圖2是本實用新型組合式讀寫板另一坡度的立體結構示意圖。

具體實施方式

為了便于本領域技術人員的理解，下面將結合具體實施例及附圖對本實用新型的結構原理作進一步的詳細描述。

如圖1、圖2所示，設計一種組合式讀寫板，包括帶有傾斜坡度的底板1，所述的底板1上設置有容納槽2，容納槽2將底板1分成前半部分11和后半部分12，所述的容納槽2中插入放置有書本擋板3，所述的書本擋板3與書本的形狀和大小相對應，在書本擋板3的中心設置有凹槽31，所述的底板1還與高度調整裝置連接。書本擋板3采取插裝的方式與底板1配合，容納槽2的有一定的深度，保證書本擋板3插入后的穩定。書本擋板3和底板1的插裝配合方式，也方便讀寫板的使用和攜帶。

所述的高度調整裝置為對稱設置在底板1后半部分12兩側的輪4，通過調節輪4的高低從而改變底板的傾斜坡度。同時，在讀寫板上增加輪4，還可以使學生額外的對讀寫板進行手工操作，從而增加讀寫板的興趣，間接增加學生學習的積極性和對事物的思考能力。

所述的容納槽2的兩側分別設置有若干凸塊5，凸塊5有利于提高書本擋板3的穩定性。

所述的底板1前半部分11與容納槽2的連接的一側，設置有彈性壓塊6，彈性壓塊6可以靈活地對放置書本的兩側的頁面進行定位，避免出現自動翻頁。

所述的底板1前半部分11上設置有信息粘貼欄8，在信息粘貼欄8可以將學生的姓名、班級都信息粘貼在上面，方便不同學生的讀寫板的區分。

所述的底板1的底部設置有文具盒7，可以在文具盒7內放置文具等用品，便于文具用品的管理。

所述的底板1的傾斜坡度為8～35度，可以根據不同學生的習慣，推出不同傾斜坡度的底板1。

上述內容，僅為本實用新型的較佳實施例，并非用于限制本實用新型的實施方案，本領域技術人員根據本實用新型的構思，所作出的適當變通或修改，都應在本實用新型的保護范圍之內。