[實(shí)用新型]十四拼塊

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201120102866.5
• 申請日: 2011-04-01
• 公開（公告）號: CN202003541U
• 公開（公告）日: 2011-10-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 方虹;應(yīng)鴻烈;楊紹榮
• 申請（專利權(quán)）人: 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: G09B19/22
• 分類號: G09B19/22;A63H33/06;A63F9/10;A63F9/12
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教育教學(xué)用具(或玩具)，在教學(xué)立體幾何時(shí)，能使教師在課余多一種有效的工具，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識動手動腦。通過培養(yǎng)學(xué)生的空間形象思維，來開發(fā)右腦，激發(fā)潛在的自主創(chuàng)新能力。

背景技術(shù)

目前的積木拼板類產(chǎn)品中用途比較單一，技術(shù)含量不高，它們主要適合幼兒以及中學(xué)以下的人群，而知識與技術(shù)含量較高且又能適合大多數(shù)成人的同類產(chǎn)品較少，兼學(xué)習(xí)與娛樂于一體的教具(或玩具)較少，隨著現(xiàn)在人們生活水平的提高，需要在較高的知識層面上進(jìn)行娛樂，為適應(yīng)這一變化，十四拼塊能解決這一問題。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決人們動手動腦的用具問題，本實(shí)用新型提供一種十四拼塊，集平面幾何與空間立體知識于一體且變化多樣，能使人們通過動手動腦，培養(yǎng)空間形象思維，開發(fā)人們的右腦，使左右腦平衡發(fā)展，從而提高整體智力水平。

本實(shí)用新型所采用的方案是：

十四拼塊由14個(gè)拼塊組成，所述14個(gè)拼塊是這樣得到的：在平面上，將三個(gè)1×1×1正方體面對面接觸地組合在一起的一種組合做成一塊積木，再將兩塊所述的積木面對面接觸地組合在一起形成14種不同的組合，將所述14種不同的組合做成14個(gè)拼塊，將所述14個(gè)拼塊作為一個(gè)基本單位，能拼成7×12或6×14的長方形；使用三個(gè)所述基本單位時(shí)，能拼成6×6×7的長方體；從所述基本單位中選任取13塊能拼成6×13長方形，選取12塊能拼成6×12長方形，選取11塊能拼成6×11長方形，選取10塊能拼成6×10長方形等，拼塊的位置不同能形成多種不同的拼法，不同的思維方式能形成多種不同的拼法。

本實(shí)用新型的有益效果是：十四拼塊構(gòu)造簡單容易實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)各年齡段人們的需要，教具與玩具相結(jié)合，既可以拼平面圖形也可以拼立體圖形，拼立體圖形能訓(xùn)練人們的空間形象思維，促使人們動手動腦，激發(fā)人們潛在的自主創(chuàng)新能力。十四拼塊能留給人們想象與證明。

附圖說明

下面結(jié)合本實(shí)用新型的圖形進(jìn)一步說明：

圖1是三個(gè)1×1×1正方體面對面接觸地組合在一起的所述一種組合平面示意圖；

圖2是將所述一種組合做成所述一塊積木的平面示意圖；

圖3至圖16是將兩塊所述積木互相接觸地組合在一起的14種不同的組合平面示意圖；

圖17至圖30是將所述14種不同的組合做成14個(gè)拼塊的平面示意圖；

圖31是從所述基本單位中選取10塊拼成6×10長方形的示意圖。

圖中，1.1號拼塊，2.2號拼塊，3.3號拼塊，4.4號拼塊，5.5號拼塊，6.6號拼塊，7.7號拼塊，8.8號拼塊，9.9號拼塊，10.10號拼塊，11.11號拼塊，12.12號拼塊，13.13號拼塊，14.14號拼塊。

具體實(shí)施方式

如圖1，是在平面上將三個(gè)1×1×1的正方體面對面接觸地組合在一起，形成的所述一種組合的示意圖；如圖2，是將所述一種組合做成所述一塊積木的平面示意圖；如圖3至圖16是將兩塊所述積木面對面互相接觸地組合在一起的14種不同的組合平面示意圖，所述14種不同的組合是有且僅有的；如圖17至圖30是將所述14種不同的組合做成14個(gè)拼塊的平面示意圖，所述14個(gè)拼塊即本實(shí)用新型的所述十四拼塊。

所述14個(gè)拼塊是這樣得到的：在平面上，將三個(gè)1×1×1正方體面對面接觸地組合在一起的一種組合做成一塊積木，再將兩塊所述的積木面對面接觸地組合在一起形成14種不同的組合，將所述14種不同的組合做成所述14個(gè)拼塊，將所述14個(gè)拼塊作為一個(gè)基本單位，能拼成7×12或6×14的長方形；使用三個(gè)所述基本單位時(shí)，能拼成6×6×7的長方體。也可以從所述基本單位中選取部分拼塊來拼，如圖31是從所述基本單位中任選取10塊拼成6×10長方形的示意圖。既可以拼平面圖形也可以拼立體圖形，拼立體圖形適合訓(xùn)練人們的空間形象思維。每一種拼圖都會由于拼塊的位置不同，能形成多種不同的拼法，不同的思維方式能形成多種不同的拼法。