[實用新型]一種多功能折疊教學尺

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201120062271.1
• 申請日: 2011-03-11
• 公開（公告）號: CN201931860U
• 公開（公告）日: 2011-08-17
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 應(yīng)慧倩
• 申請（專利權(quán)）人: 應(yīng)慧倩
• 主分類號: B43L7/12
• 分類號: B43L7/12;B43L12/00;B43L12/02;G01B3/06;G01B3/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種教學工具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種教學用的多功能折疊教學尺。

背景技術(shù)

上數(shù)學課時，教師往往需要在黑板上畫出相應(yīng)的幾何圖來講解知識。尺子是教學中非常重要的工具之一。教師常常利用直尺在黑板上畫直線和度量直線的長度，在畫直線或度量直線的長度的時候總要用一個手扶著直尺，時間長了扶著直尺的手就會累而使直尺移動，產(chǎn)生嚴重誤差，使用不方便。同時由于尺子功能簡單，這往往需要教師帶上一堆的教學工具，比如直尺、圓規(guī)等。由于所帶工具多，而且使用時不斷更換手上的教學工具，不僅麻煩，而且往往會浪費不少寶貴的時間。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，提供一種使用方便、結(jié)構(gòu)簡單、多功能的教學用尺子。

為了實現(xiàn)以上目的，本實用新型采用以下技術(shù)方案：

一種多功能折疊教學尺，包括第一直尺、第二直尺和第三直尺，所述第一直尺的一端與第二直尺的一端活動連接，所述第一直尺的另一端與第三直尺的一端活動連接，所述第一直尺鑲嵌有磁鐵塊。

所述第二直尺的自由端設(shè)置有第二伸縮部，所述第三直尺的自由端設(shè)置有第三伸縮部。

所述第二伸縮部頂端設(shè)置有突起部，所述第三伸縮部頂端設(shè)置有可容納所述突起部的凹槽。

所述第二直尺和第三直尺鑲嵌有磁鐵塊。

所述第一直尺、第二直尺和第三直尺表面刻有刻度。

多功能折疊教學尺，所述第二直尺和第三直尺是位于第一直尺的同一側(cè)。

所述第一直尺的背面還設(shè)有吸盤，吸盤為2-4個，吸盤分別均勻布設(shè)在第一直尺的背面。

相對于現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型具有如下的優(yōu)點：

1、使用方便，可以牢固的固定在黑板上；

2、結(jié)構(gòu)簡單，體積小，攜帶方便；

3、多功能教具，既可以當直尺，又可以當三角尺。

附圖說明

圖1為本實用新型所述一種多功能折疊教學尺的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標記分述如下：1、第一直尺；2、第二直尺；3、第三直尺；4、磁鐵塊；5、吸盤；22、第二伸縮部；23、突起部；32、第三伸縮部；33、凹槽。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步說明，但不限于此。

如圖1所示，是本實用新型所述的一種多功能折疊教學尺的結(jié)構(gòu)示意圖，一種多功能折疊教學尺，包括第一直尺1、第二直尺2和第三直尺3，所述第一直尺1的一端與第二直尺2的一端活動連接，所述第一直尺1的另一端與第三直尺3的一端活動連接，所述第一直尺1鑲嵌有磁鐵塊4。第二直尺2和第三直尺3的長度之后應(yīng)該小于第一直尺1的長度，因此，第一直尺1、第二直尺2和第三直尺3可以折疊起來。第一直尺1鑲嵌的磁鐵塊4可以把尺子整體吸附在黑板上，固定非常方便。

第二直尺2的自由端設(shè)置有第二伸縮部22，所述第三直尺3的自由端設(shè)置有第三伸縮部32；第二伸縮部22頂端設(shè)置有突起部23，所述第三伸縮部32頂端設(shè)置有可容納所述突起部23的凹槽33。第二直尺2和第三直尺3鑲嵌有磁鐵塊4；第一直尺1、第二直尺2和第三直尺3表面刻有刻度；第二直尺2和第三直尺3位于第一直尺1的同一側(cè)。當把第二直尺2和第三直尺3沿著它們與第一直尺1的固定端轉(zhuǎn)動，折疊尺打開，突起部23和凹槽33相互配合固定，此時，折疊尺就成為三角尺。

多功能折疊教學尺的第一直尺的背面還設(shè)有吸盤5，吸盤5數(shù)量可根據(jù)需要設(shè)置為為2-4個；吸盤5分別均勻布設(shè)在第一直尺1的背面。本設(shè)計還設(shè)置了雙保險，利用了吸盤1，可以將折疊尺方便的固定在黑板或其他地方。

顯然上述實施例不是對本實用新型的限制，上述的一種多功能折疊教學尺還可以有其他許多變化。雖然已經(jīng)結(jié)合上述例子詳細討論了本發(fā)明，但應(yīng)該理解到：業(yè)內(nèi)專業(yè)人士可以顯而易見地想到的一些雷同，代替方案，均落入本實用新型權(quán)利要求所限定的保護范圍之內(nèi)。