[實用新型]物理教學用液體壓強驗證裝置無效
| 申請號: | 201120015434.0 | 申請日: | 2011-01-12 |
| 公開(公告)號: | CN201927248U | 公開(公告)日: | 2011-08-10 |
| 發明(設計)人: | 史殿宇 | 申請(專利權)人: | 史殿宇 |
| 主分類號: | G09B23/12 | 分類號: | G09B23/12 |
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| 地址: | 272100 山*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 物理 教學 液體 壓強 驗證 裝置 | ||
技術領域:
本實用新型涉及一種物理教學用教具,尤其涉及一種物理教學用液體壓強驗證裝置。
背景技術:
對于液體壓強公式(P=pgh)的研究,首先是帕斯卡于1648年做過室外表演實驗,即帕斯卡實驗,定性地說明了液體壓公式的成立及其延伸的結論。由于這種實驗所用裝置龐大,且以對裝置的毀壞為實驗效果,所以三百多年來,其實驗方法和成果一直未能用于基礎物理的實驗教學。
實用新型內容:
本實用新型的目的在于,克服現有技術的不足之處,提供一種物理教學用液體壓強驗證裝置,可以在教室內演示液體壓強公式,說明其延伸結論,將帕斯卡實驗成果應用于基礎物理的教學實驗中。
本實用新型所述的物理教學用液體壓強驗證裝置,包括有L形基板、細管固定壓件、細透明管、三通管、細管連通開關、壓強刻度板、壓強刻度板調整螺釘、指針、傳動桿、注射器、彈簧、連通軟管、排液開關、粗管三通接頭、粗管連通開關、粗透明管和粗管固定壓件組成。L形基板是本實用新型的主體支撐件,在所說L形基板的一個面上,下部居中位置,設置有注射器,注射器的前部設置有彈簧,彈簧的前端與注射器的前部固定,注射器的后部設置有傳動桿,傳動桿的前端與彈簧的后端相連接。在注射器末端的L形基板上,設置有指針,在指針上端部的L形基板上,設置有壓強刻度板,在壓強刻度板的外端,設置有壓強刻度板調整螺釘。在注射器的注射孔上,連接設置有連通軟管,連通軟管又與三通管的下接頭相連接。三通管的右接頭通過細管連通開關連接到細透明管的下端,三通管的左端,通過粗管連通開關連接到粗管三通接頭。粗管三通接頭的下端設置有排液開關,粗管三通接頭的上端則與粗透明管的下端相連接。粗透明管設置在L形基板的豎板的左側,粗透明管的上端和下端都有粗管固定壓件將粗透明管固定在L形基板上;細透明管設置在L形基板的豎板的右側,細透明管的上端和下端也都有細管固定壓件將細透明管固定在L形基板上。
本實用新型所述的物理教學用液體壓強驗證裝置,整體結構簡單,操作使用方便,穩定性好,可靠性高。可以在教室內演示液體壓強公式,說明其延伸結論,將帕斯卡實驗成果應用于基礎物理的教學實驗中。
附圖說明:
附圖1是本實用新型所述物理教學用液體壓強驗證裝置的結構示意圖。1-L形基板??2-細管固定壓件??3-細透明管??4-三通管??5-細管連通開關??6-壓強刻度板??7-壓強刻度板調整螺釘??8-指針??9-傳動桿??10-注射器??11-彈簧??12-連通軟管??13-排液開關??14-粗管三通接頭??15-粗管連通開關??16-粗透明管??17-粗管固定壓件
具體實施方式:
現參照附圖1,結合實施例說明如下:本實用新型所述的物理教學用液體壓強驗證裝置,包括有L形基板1、細管固定壓件2、細透明管3、三通管4、細管連通開關5、壓強刻度板6、壓強刻度板調整螺釘7、指針8、傳動桿9、注射器10、彈簧11、連通軟管12、排液開關13、粗管三通接頭14、粗管連通開關15、粗透明管16和粗管固定壓件17組成。L形基板1是本實用新型的主體支撐件,在所說L形基板1的一個面上,下部居中位置,設置有注射器10,注射器10的前部設置有彈簧11,彈簧11的前端與注射器10的前部固定,注射器10的后部設置有傳動桿9,傳動桿9的前端與彈簧11的后端相連接。在注射器10末端的L形基板1上,設置有指針8,在指針8上端部的L形基板1上,設置有壓強刻度板6,在壓強刻度板6的外端,設置有壓強刻度板調整螺釘7。在注射器10的注射孔上,連接設置有連通軟管12,連通軟管12又與三通管4的下接頭相連接。三通管4的右接頭通過細管連通開關5連接到細透明管3的下端,三通管4的左端,通過粗管連通開關15連接到粗管三通接頭14。粗管三通接頭14的下端設置有排液開關13,粗管三通接頭14的上端則與粗透明管16的下端相連接。粗透明管16設置在L形基板1的豎板的左側,粗透明管16的上端和下端都有粗管固定壓件17將粗透明管16固定在L形基板1上;細透明管3設置在L形基板1的豎板的右側,細透明管3的上端和下端也都有細管固定壓件2將細透明管3固定在L形基板1上。本實用新型所述的物理教學用液體壓強驗證裝置,整體結構簡單,操作使用方便,穩定性好,可靠性高。可以在教室內演示液體壓強公式,說明其延伸結論,將帕斯卡實驗成果應用于基礎物理的教學實驗中。
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