[發(fā)明專利]試題記錄的確定方法和裝置

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201110401137.4
• 申請日: 2011-12-05
• 公開（公告）號: CN103136714A
• 公開（公告）日: 2013-06-05
• 發(fā)明（設計）人: 文偉龍;李少明
• 申請（專利權(quán)）人: 北大方正集團有限公司;北京北大方正電子有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京英賽嘉華知識產(chǎn)權(quán)代理有限責任公司 11204
• 代理人: 王達佐

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及試題數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，具體而言，涉及一種試題記錄的確定方法和裝置。

背景技術(shù)

試題記錄存儲在數(shù)據(jù)庫中，在試題記錄的數(shù)據(jù)項內(nèi)，記錄試題的相關(guān)特性，如知識點范圍、解題方法、知識點、難度、答題時間、題型等。

在對這些試題記錄的各個數(shù)據(jù)項記錄試題的相關(guān)特性后，將這些數(shù)據(jù)項錄入到數(shù)據(jù)庫中，作為以后生成試題的數(shù)據(jù)源。

然而，對于同一試題，各個用戶所判定的相關(guān)特性有可能不一致。例如用戶A認為一個試題的難度為中等，而用戶B可能認為難度為較難。導致無法按照判定的相關(guān)特性確定出試題記錄。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明旨在提供一種試題記錄的確定方法和裝置，以解決上述無法按照判定的相關(guān)特性確定出試題記錄的問題。

在本發(fā)明的實施例中，提供了一種試題記錄的確定方法，包括：獲取各個用戶對一個試題的各個相關(guān)特性的判定；通過數(shù)學統(tǒng)計，對所述各個相關(guān)特性確定唯一的判定；將所述唯一判定的各個相關(guān)特性記錄到所述試題對應的試題記錄的各個數(shù)據(jù)項中。

在本發(fā)明的實施例中，提供了一種試題記錄的確定裝置，包括：判定模塊，用于獲取各個用戶對一個試題的各個相關(guān)特性的判定；確定模塊，用于通過數(shù)學統(tǒng)計，對所述各個相關(guān)特性確定唯一的判定；寫入模塊，用于將所述唯一判定的各個相關(guān)特性記錄到所述試題對應的試題記錄的各個數(shù)據(jù)項中。

本發(fā)明可通過各個用戶對試題相關(guān)特性的判定確定出唯一的判定。從而避免了確定過程中受用戶的主觀干擾，能夠快速從多個用戶對試題的判定中確定唯一判定，并結(jié)合試題存儲。存儲后的試題可作為出版、網(wǎng)絡等各個發(fā)布試題的試題資源。

附圖說明

此處所說明的附圖用來提供對本發(fā)明的進一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，本發(fā)明的示意性實施例及其說明用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的不當限定。在附圖中：

圖1示出了優(yōu)選實施例的流程圖；

圖2示出了實施例中計算機接收用戶輸入判定的屏幕界面截圖；

圖3示出了實施例中計算機顯示的多個用戶的判定的屏幕截圖；

圖4示出了實施例中的裝置結(jié)構(gòu)框圖。

具體實施方式

下面將參考附圖并結(jié)合實施例，來詳細說明本發(fā)明。

參見圖1所示出的優(yōu)選實施例的流程圖，包括以下步驟：

S11：獲取各個用戶對一個試題的各個相關(guān)特性的判定；

S12：通過數(shù)學統(tǒng)計，對所述各個相關(guān)特性確定唯一的判定；

S13：將所述唯一判定的各個相關(guān)特性記錄到所述試題對應的試題記錄的各個數(shù)據(jù)項中。

通過上述步驟，可通過各個用戶對試題相關(guān)特性的判定確定出唯一的判定。從而避免了確定過程中受用戶的主觀干擾，能夠快速從多個用戶對試題的判定中確定唯一判定，并結(jié)合試題存儲。存儲后的試題可作為出版、網(wǎng)絡等各個發(fā)布試題的試題資源。

優(yōu)選地，實施例中，相關(guān)特性至少包括以下之一：解題方法、知識點、難度、典型例題、答題時間、題型、答案、備注。

優(yōu)選地，確定唯一的判定的過程包括：

確定所述各個用戶對每個所述相關(guān)特性相同的判定的數(shù)量超過第一閾值，將所述相同的判定作為所述唯一的判定。

例如：上述各個相關(guān)特性中的難度，認為判定的難度值為3的老師為4個，對應的難度為中等；認為判定的難度值為5的老師為2，對應的難度為較難。從而確定相同的判定的數(shù)量4超過第一閾值3，將該試題的難度確定為3，中等難度。上述的其它特性也設置對應的第一閾值，從而確定出唯一的判定結(jié)果。最后將難度值3記錄到該試題記錄對應的數(shù)據(jù)項中。

優(yōu)選地，確定所述各個用戶對每個所述相關(guān)特性不同的判定之間的差值超過第二閾值，在所述不同的判定所對應的各個用戶中的數(shù)值最大或最小的判定作為所述唯一的判定。

由于不同老師的水平和經(jīng)驗不同，做出的相關(guān)特性的判定會不同。按照相同的判定的數(shù)量有時不會超過第一閾值。例如，三個老師對試題的難度的相關(guān)特性做出的判定均不相同，不同的判定的數(shù)量3超過第二閾值2，可以取不同的判定所對應的各個用戶中的數(shù)值最大或最小的判定作為所述唯一的判定。例如：對于試題的難度，A老師做出的判定為7、B老師做出的判定為6、C老師做出的判定為5，則該試題的難度的判定取7或5。