[發(fā)明專利]一種文具盒

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201110364875.6
• 申請日: 2011-11-17
• 公開（公告）號: CN103110263A
• 公開（公告）日: 2013-05-22
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王雪涵
• 申請（專利權(quán)）人: 王雪涵
• 主分類號: A45C11/34
• 分類號: A45C11/34
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種文具盒，特別是一種小學生用的文具盒，屬于學習文具技術(shù)領(lǐng)域

背景技術(shù)

文件盒是小學生們經(jīng)常要用到的重要文具之一，它一般用于盛放諸如鉛筆、鋼筆、中性筆、橡皮、尺子之類的學習文具。一般的文具盒的盒蓋上設(shè)有凹槽，盒體上開有一個的空腔，使用時將各種學習文具擺放其中，雖然擺放學習文具很整齊，但放入書包后，由于顛簸等原因，放入其中的文具一般會出現(xiàn)雜亂無章的情況，使得文具盒內(nèi)部不夠整潔，更會發(fā)生文具損壞的現(xiàn)象，如文具之間發(fā)生相互碰撞而導致的損壞，鉛筆碰到堅硬部而導致筆尖折斷，鉛筆或者掉了筆帽的中性筆和鋼筆將橡皮劃有顏色而影響橡皮的使用等。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述存在的技術(shù)問題，本發(fā)明的目的是：提出了一種能夠保持文具盒內(nèi)部整潔且能夠避免文具損壞的文具盒。

本發(fā)明的技術(shù)解決方案是這樣實現(xiàn)的：一種文具盒，包含盒體和盒蓋，所述盒蓋的下表面為平面；所述盒體內(nèi)設(shè)有放置筆的槽、放置尺的槽、放置橡皮的槽和放置雜物的槽；所述放置筆的槽的遠離盒體側(cè)邊的一端開有圓槽。

優(yōu)選的，所述放置筆的槽設(shè)置在盒體的左上部；所述放置筆的槽的下方設(shè)有放置尺的槽；所述放置橡皮的槽設(shè)置在放置筆的槽的右端；所述放置雜物的槽設(shè)置在放置尺的槽的右端。

優(yōu)選的，所述圓槽的大小不一。

優(yōu)選的，所述圓槽內(nèi)設(shè)有海綿。

由于上述技術(shù)方案的運用，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有下列優(yōu)點：

本發(fā)明的文具盒，由于盒蓋的下表面為平面，盒體內(nèi)設(shè)有各種文具的槽，文具放入各自的槽以后，不會因顛簸等原因而發(fā)生移位，保證了文具之間不會發(fā)生相互碰撞，避免了文具的損壞，同時也保證了文具盒內(nèi)部的整潔；由于放置筆的槽的遠離盒體側(cè)邊的一端開有圓槽，將筆插入圓槽后能夠固定住筆，避免了鉛筆碰到堅硬部而導致筆尖折斷。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明技術(shù)方案作進一步說明：

附圖1為本發(fā)明的文具盒的立體圖；

其中：1、盒體；2、盒蓋；3、放置筆的槽；4、放置尺的槽；5、放置橡皮的槽；6、放置雜物的槽；7、圓槽。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖來說明本發(fā)明。

如附圖1所示的本發(fā)明所述的一種文具盒，包含盒體1和盒蓋2，所述盒蓋2的下表面為平面；所述盒體1內(nèi)設(shè)有放置筆的槽3、放置尺的槽4、放置橡皮的槽5和放置雜物的槽6；所述放置筆的槽3的遠離盒體1側(cè)邊的一端開有圓槽7；所述放置筆的槽3設(shè)置在盒體1的左上部；所述放置筆的槽3的下方設(shè)有放置尺的槽4；所述放置橡皮的槽5設(shè)置在放置筆的槽3的右端；所述放置雜物的槽6設(shè)置在放置尺的槽4的右端；所述圓槽7的大小不一；所述圓槽7內(nèi)設(shè)有海綿。

由于上述技術(shù)方案的運用，本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有下列優(yōu)點：

本發(fā)明的文具盒，由于盒蓋的下表面為平面，盒體內(nèi)設(shè)有各種文具的槽，文具放入各自的槽以后，不會因顛簸等原因而發(fā)生移位，保證了文具之間不會發(fā)生相互碰撞，避免了文具的損壞，同時也保證了文具盒內(nèi)部的整潔；由于放置筆的槽的遠離盒體側(cè)邊的一端開有圓槽，將筆插入圓槽后能夠固定住筆，避免了鉛筆碰到堅硬部而導致筆尖折斷。

上述實施例只為說明本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思及特點，其目的在于讓熟悉此項技術(shù)的人士能夠了解本發(fā)明的內(nèi)容并加以實施，并不能以此限制本發(fā)明的保護范圍，凡根據(jù)本發(fā)明精神實質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍內(nèi)。