[發明專利]基于移動終端架構的多媒體教學系統

無效

• 申請號: 201110362368.9
• 申請日: 2011-11-15
• 公開（公告）號: CN102509482A
• 公開（公告）日: 2012-06-20
• 發明（設計）人: 賈海祿
• 申請（專利權）人: 北京瑞信在線系統技術有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;G09B5/06;H04L29/08
• 代理公司: 隆天國際知識產權代理有限公司 72003
• 代理人: 章侃銥;張浴月

技術領域

本發明涉及移動終端技術領域，尤其涉及一種基于移動終端架構的多媒體教學系統。

背景技術

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，為了適應這個發展趨勢，我國已經明確要在中小學普及信息技術教育，同時強調要加強信息技術與其他課程的整合。信息技術應用到教學過程后，引起了學習環境、學習資源、學習方式的轉變。目前，在課堂教學技術的多媒體建設上，大多是采用“電腦+投影”的方式，這套系統雖然能較好的展示多媒體資料，但其存在的缺點也比較明顯，例如，計算機桌面和黑板分離導致老師來回操作不方便、教學過程不易記錄、老師和學生之間缺少互動等等。

另一方面，自2008年以來，移動互聯網得到了空前的發展，截止到2011年，移動互聯網的終端用戶已經達到了幾十億，而被認為是筆記本替代產品的平板電腦(Pad)也在風靡全球，僅蘋果公司的產品年銷售量就達4000萬臺。有鑒于此，申請人力圖從移動終端著手進行多媒體教學系統的架構，以求將移動終端的設備優勢和傳統教學的互動優勢結合起來。

發明內容

本發明的實施例旨在提供一種基于移動終端架構的多媒體教學系統，以解決上述傳統多媒體教學存在的操作不便、不易記錄以及難于互動等問題。

為實現上述目的，本發明的實施例提供了一種基于移動終端架構的多媒體教學系統，包括通過第一網絡連接的遠程服務器與本地服務器，還包括通過第二網絡與所述本地服務器連接的同步移動終端及被同步移動終端；其中，

所述遠程服務器用于存儲各種類型的課件數據，并根據所述本地服務器的請求利用所述第一網絡向所述本地服務器傳送所述課件數據；

所述本地服務器用于根據所述被同步移動終端的操作通過所述第二網絡向所述被同步移動終端及同步移動終端提供對應的課件數據，并對所述同步被移動終端及同步移動終端使用所述課件數據的交互過程進行記錄；

所述被同步移動終端用于顯示所述本地服務器通過第二網絡提供的所述課件數據，以及在所述課件數據所包括的可操作區域中進行操作；

所述同步移動終端用于與所述被同步移動終端同步顯示所述本地服務器通過第二網絡提供的所述課件數據，以及同步顯示所述被同步移動終端對所述課件數據進行操作后產生變動的課件數據。

由上述技術方案可知，本發明實施例基于移動終端架構的多媒體教學系統，利用遠程服務器為本地服務器提供課件數據的傳送服務，再由本地服務器為與其連接的同步終端和被同步終端提供在線的課件數據訪問服務，而同步移動終端與被同步移動終端通過角色的劃分可以實現同步顯示課件內容和課件變化，由此利用移動終端的架構實現了互動性佳的課堂多媒體教學，并且整體系統成本可控、架構實現簡便且操作便利。

附圖說明

圖1為本發明基于移動終端架構的多媒體教學系統實施例結構圖；

圖2為圖1所示實施例中本地服務器與遠程服務器的結構細節示意圖；

圖3為圖1所示實施例中教師終端與學生終端的結構細節示意圖。

具體實施方式

下面將詳細描述本發明的具體實施例。應當注意，這里描述的實施例只用于舉例說明，并不用于限制本發明。

圖1為本發明基于移動終端架構的多媒體教學系統實施例結構圖，如圖所示，在本實施例中，基于移動終端架構的多媒體教學系統主要組成部分包括遠程服務器11、本地服務器12、教師終端13及學生終端14。這里，在一個實施例中，教師終端13及學生終端14優選采用平板電腦等移動終端，該移動終端要求具備友好的人機操作界面，并且優選具有觸摸屏和無線上網裝置；另外，考慮到教學應用的實際場景，在一個實施例中，設有多個學生終端14(如圖所示，包括學生終端141、142、...14n等)，但其具體數量并無限制，下文中仍以學生終端14作為一個整體進行描述。