[發(fā)明專利]設(shè)有固定器的課桌

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201110343192.2
• 申請日: 2011-11-03
• 公開（公告）號: CN103082668A
• 公開（公告）日: 2013-05-08
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 金鳴
• 申請（專利權(quán)）人: 上海市格致中學(xué)
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00
• 代理公司: 上海新天專利代理有限公司 31213
• 代理人: 王敏杰

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種課桌，尤其涉及一種設(shè)有固定器的課桌。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的課桌在使用的過程中，由于擺放空間過小而課本等教科文具又較多，因此沒有較多的位置擺放水杯，更沒有空間擺放雨傘。

因此，本領(lǐng)域的技術(shù)人員致力于開發(fā)一種能擺放固定住水杯和雨傘的設(shè)有固定器的課桌。

發(fā)明內(nèi)容

鑒于上述的現(xiàn)有技術(shù)中的問題，本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有的課桌不能擺放固定住水杯和雨傘。

本發(fā)明提供的一種設(shè)有固定器的課桌，包括課桌、掛鉤和固定器，所述掛鉤設(shè)于所述課桌的一側(cè)，所述固定器包括彈簧夾和連接柄，所述連接柄的一端與所述彈簧夾連接，所述連接柄的另一端設(shè)有通孔，所述固定器通過所述掛鉤和所述連接柄上的通孔與所述課桌連接。

在本發(fā)明的一個較佳實施方式中，所述彈簧夾為塑料彈簧夾。

在本發(fā)明的另一較佳實施方式中，所述連接柄與所述彈簧夾之間可拆連接。

在本發(fā)明的另一較佳實施方式中，所述連接柄與所述彈簧夾之間固定連接。

在本發(fā)明的另一較佳實施方式中，所述連接柄由塑料制成。

本發(fā)明的設(shè)有固定器的課桌結(jié)構(gòu)簡單，制作方便，使用和攜帶均較為簡便。可以很方便的擺放固定住水杯和雨傘。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

以下將結(jié)合附圖對本發(fā)明做具體闡釋。

如圖1中所示的本發(fā)明的實施例的設(shè)有固定器的課桌，包括課桌1、掛鉤2和固定器3。掛鉤2設(shè)于課桌1的一側(cè)。

固定器3包括彈簧夾4和連接柄5。連接柄5的一端與彈簧夾4連接，連接柄的另一端設(shè)有通孔。固定器3通過掛鉤2和通孔4與課桌1連接。

本發(fā)明通過一個懸掛與課桌邊緣的彈簧夾，可實現(xiàn)將水杯和雨傘夾住，從而能夠方便的擺放固定住水杯和雨傘。

本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，制作方便，使用和攜帶均較為簡便。

在本發(fā)明的實施方式中，彈簧夾4為塑料彈簧夾。塑料制成更加輕便。

在本發(fā)明的實施方式中，連接柄5與彈簧夾4之間可拆連接。從而可以方便的更換不同型號的彈簧夾從而適應(yīng)不同的水杯和雨傘。

當(dāng)然，在本發(fā)明的其他實施方式中，連接柄與彈簧夾之間也可固定連接。

在本發(fā)明的實施方式中，連接柄可由塑料制成。

以上對本發(fā)明的具體實施例進(jìn)行了詳細(xì)描述，但其只是作為范例，本發(fā)明并不限制于以上描述的具體實施例。對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，任何對本發(fā)明進(jìn)行的等同修改和替代也都在本發(fā)明的范疇之中。因此，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍下所作的均等變換和修改，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的范圍內(nèi)。