[發明專利]請技校生愉快接受實訓課的教研方法

無效

• 申請號: 201110319484.2
• 申請日: 2011-10-10
• 公開（公告）號: CN103035145A
• 公開（公告）日: 2013-04-10
• 發明（設計）人: 賈明玲
• 申請（專利權）人: 賈明玲
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種請技校生愉快接受實訓課的教研方法，它包括技工教科書、包裝盒的硬紙片、小剪刀、漿糊、圓規、三角板等繪圖儀器，其特征在于：所述實訓課要在前一節的理論視圖課上，引導學生自愿動手，選擇有代表性的圖形折出紙樣品再認識圖，理解圖。

2.根據權利要求1所述的請技校生愉快接受實訓課的教研方法，其特征在于：所述實訓課要在前一節的理論視圖課上，留時間給學生自檢和互檢所完成的機械零件基本形體和完成樣品的精度，作出理解說明，不放過每一個不理解的學生。

3.根據權利要求1所述的請技校生愉快接受實訓課的教研方法，其特征在于：包括學生個體為零件，小組集體為部件，對照樣品講理論，敢于把教科書從后向前倒推講，使學生在感興趣中大膽合并課時講，由淺入深講。

4.根據權利要求1所述的請技校生愉快接受實訓課的教研方法，其特征在于：不急于求成，提高學生學習興趣是目的，把學生自己動手制造的零部件反復講，在微機課上作圖讓學生反復演練，引導學生把會識圖、會制造、能制圖的學業成為自己應聘到技術崗的先決條件為興趣起點，使每一節課，不放過每一個頑皮的學生，盡量制造學習興趣氛圍和競賽環境，關注人才，把自覺自愿學習的優秀生，給他們更多的微機課時和課外實踐。