[發明專利]新課標學習系統

無效

• 申請號: 201110254124.9
• 申請日: 2011-08-31
• 公開（公告）號: CN102364916A
• 公開（公告）日: 2012-02-29
• 發明（設計）人: 王琪
• 申請（專利權）人: 上海學舟信息技術有限公司
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;G09B5/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及學習系統，特別涉及一種寫課標學海征途學習系統。?

背景技術

中國人對孩子的教育重視是亙古不變的傳統，但是教育資源的分布不均以及優質資源的數量限制等等都很大程度限制了教育資源利用，不利于孩子的學習。再有，現代社會日趨強烈的競爭環境，使得目前政府的教育資源遠遠跟不上學生對于知識、教育的多樣化需求。因此，依托于互聯網的網絡遠程教育在教育系統中凸顯優勢。它不僅減少了學生為得到更好的輔導而付出的額外時間，而且最大化的利用了優質教育資源。網絡的快速發展，加大了它的輻射范圍；互聯網的特性，加大了學習的主動性、互動性、多樣性；優質教育資源的深化、細化，加大了它的深度。?

云學習，是近年來的一種全新的學習方式。它是由云計算技術發展而來的，基于技術特性的新的學習方式，是高新技術在學習領域里的具體應用，云學習系統包括云學習平臺和云終端學習機。云學習平臺作為云端資源網絡，全球開放、社會共建、協作共享，運用知識工程、學習理論、語義網絡、信息技術等，將一個個知識寶庫以超維度組合知識節點方式形成各種學習服務模型，組件化架構“知識云”。云終端學習機通過“云引擎”強大的“云動力”，以隨時隨地、即需即學的方式實現對知識云的互動探究學習。?

發明內容

為了克服上述現有技術存在的缺陷，本發明提供一種新課標學海征途學習系統，是一種全新的網絡遠程教育模式，使優質教育資源能?夠得到最大化利用，加大了學習的主動性、互動性和多樣性，搭建了一個網絡教育互動云學習平臺。?

為了實現上述目的，本發明的技術方案如下：?

新課標學海征途學習系統，包括互動教育云學習服務器、互聯網、門戶管理中心系統與演示中心系統，所述門戶管理中心系統與演示中心系統通過互聯網分別和互動教育云學習服務器聯接；?

所述互動教育云學習服務器還通過互聯網聯接客戶終端，所述門戶管理中心系統與演示中心系統可將教育資源信息通過互聯網傳送給位于客戶終端的家長、教師及學生實現共享。?

所述門戶管理中心系統把互動教育云學習服務器中的軟件內容借由互聯網，通過后臺管理和前臺內容呈現，來給相關使用用戶如學生、家長、教師。?

所述演示中心系統是現場操作演示并且講解互動教育云學習服務器的軟件內容使用。?

所述互動教育云學習服務器由配置的硬件與軟件內容組成，所述硬件包括各個服務器，結合軟件模塊實現對應的功能。?

所述各個服務器包括前端服務器DELL?1950、應用服務器DELL2950、數據庫服務器DELL?2950、media服務器DELL?2950，media2服務器DELL?1950，media3服務器DELL?2950，所有服務器的操作系統都是Debian?Linux；?

所述軟件內容是實時課件模塊、在線答疑模塊、四步學習法模塊、戰果分析模塊、模擬測評模塊、學習記錄模塊、在線錯題本模塊、PAD錯題本模塊、班主任服務模塊與名師授課模塊；?

進一步，所述互動教育云學習服務器分別并聯聯接實時課件模塊、在線答疑模塊、四步學習法模塊、戰果分析模塊、模擬測評模塊、學習記錄模塊、在線錯題本模塊、PAD錯題本模塊、班主任服務模塊與名師授課模塊；?

所述實時課件模塊的實現方案是：通過背投式投影機將預先做好的PPT和電腦相連，投放在黑板上，然后將實況經過視頻處理制成課?件共享在網絡上。具體是教師可以通過與電腦連接的手寫筆在黑板上做寫字、畫線等操作，效果更生動、更實際、更人性化，然后通過錄像機錄制成mts格式視頻文件，再由第三方工具Vegas進行視頻處理，Camtisa制作成課件，放在網絡上，提供給用戶觀看。?

所述在線答疑模塊的實現方案是：通過網頁讓同學提交問題，系統自動保存到后臺，由各學科老師來回答相關的問題；?

所述四步學習法模塊提供了四步學習進程：分為預習步驟、自測步驟、學習步驟與鞏固步驟；?

所述預習步驟是初步了解整個知識點的內容，將知識概念以是非判斷題的形式呈現，學習變被動為主動，為牢固掌握知識打下了良好的擠出。?

所述自測步驟是精選學習環節的課程題目，幫助學生找出知識薄弱點，有的放矢地去學習聽課，讓問題無所循形。?

所述學習步驟是帶著自測的問題來提供，聽眾名師如何支招，不一樣的思想，不一樣的方法，有利于拓寬學生的視野。?

所述鞏固步驟是通過鞏固習題幫助學生檢測學習效果，及時查缺補漏，不讓問題滯留。?