[發明專利]一種學生手機裝置的設計方案

無效

• 申請號: 201110250018.3
• 申請日: 2011-08-29
• 公開（公告）號: CN102624949A
• 公開（公告）日: 2012-08-01
• 發明（設計）人: 朱德全
• 申請（專利權）人: 朱德全
• 主分類號: H04M1/02
• 分類號: H04M1/02;H04M1/725
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

所屬技術領域

本發明涉及通信產品的應用和改進，是一種適合學生使用、便于操作、便于保管的手機裝置。

背景技術

當今世界，科技迅猛發展，使用手機的學生越來越多，由此也引來一些社會問題和健康問題。比如：有些學生上課玩游戲，收發短信，還時有手機鈴聲響起，嚴重破壞了正常教學秩序；現代網絡上的信息本身良莠不齊，更有一些惡意軟件誘導縱容，使不少學生步入了他們原本不應該涉足的低俗地帶，嚴重危害學生心理健康，使得老師和家長防不勝防；手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調。

目前市場上銷售的手機，大多是為成年人設計的。由于學生的年齡小，自我掌控能力差，所以，這些手機并不適合學生使用。例如，很多手機都有屏蔽手機鈴聲的方法。一旦經過設置，就可以在規定的上課時間不響鈴，而改為振動。這不能解決根本問題。因為：

1.設置是由學生自己完成的，有可能遺忘，也有可能故意不加設置，特別是在一些無老師監管的自習課上不加設置。

2.手機振動和短信收發仍然會嚴重分散學生聽課注意力。

3.傳統手機的設置不分等級，不分區域，無法根據手機所處位置屏蔽不同功能，也無法實現外界的臨時干預。

4.難以解決網絡不良信息通過手機危害學生的問題。

所以，設計一種專門用于學生的手機裝置就非常必要。

發明內容

本發明的目的，是提出一種學生手機的設計方案，是一種適合學生使用、便于操作、便于保管的學生手機裝置。

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：學生手機裝置采用手機-筆盒連體、可拆合的結構，筆盒上安裝有手機擴展部件，可與手機實現鏈接；手機自身有操作鍵面和顯示屏，有與筆盒鏈接的接口，能獨立工作；筆盒安裝有手機擴展部件和與手機鏈接的接口；筆盒內部空間有手機倉和文具倉。

手機擴展部件可以是鍵盤、平板顯示屏、揚聲器、耳機插口、充電插口等物理器件。

手機安裝有觸摸屏和鍵盤，在手機脫離筆盒后，仍然能輸入信息，還使得繪制幾何、物理圖形更為方便。手機內部安裝有開機電路、接收與發射電路和界面電路等，具有普通手機的所有功能。

筆盒采用翻蓋式、抽屜式、平板式等可以靈便存放文具、耳機和手機的結構；筆盒內部有耳機倉。

為了實現對學生手機的自動管控，可以利用互聯網技術和環境，構建一個學生手機互聯網信息平臺，也可以在移動通信網構建類似信息平臺，或者在校園構建一個用于管控學生手機的校園局域網，學校、教師或學生家長利用這些網絡平臺，提交學生手機管理規則，實現對學生手機的自動管控。

學生手機裝置主要提供給學生和教師使用。手機-筆盒的結合，讓使用更為方便。上課或自修時，外形就像一臺小型臺式電腦，其較大的全鍵盤及專用控鍵配置，使手機的鍵盤得到有效擴展。手機不用時，可置于手機倉內。筆盒內還分隔有耳機倉。耳機倉內可安放耳機，便于隨時用它接聽電話，以減少手機輻射傷害。

學生手機允許單獨或同時采用多種方式進入互聯網，比如移動運營商提供的GPRS服務，或者無線網絡傳輸WIFI等，并根據服務方式的不同，安裝有不同的硬軟件模塊。學生手機通過移動通信網或無線網絡傳輸WIFI，上網收發信息，下載資料，利用學生手機互聯網信息平臺與家長、老師交流。

學生手機內置紅外收發電路或射頻卡，在學校內餐廳、小賣部、圖書館等安裝有紅外或射頻卡讀寫器的地方實現項目登記和記賬消費。

學生手機內安裝有地理位置定位系統。它可以是全球定位系統(GPS)、移動通信網絡提供的移動定位服務(LBS)，或者其它可用于手機定位的系統。由于GPS信號難以穿透樓層，故通常采用LBS或GPS與LBS相結合的方式。利用地理位置信息，學生家長可以隨時了解孩子的到離校等狀態。學校和家長也可以根據手機所在區域，對手機實行不同級別的管控。鑒于目前各地的地圖信息尚不完善、資源費用高，本發明提出一種自繪版圖和線路圖的方法。操作學生手機，實地采集地點位置坐標，由手機內置軟件繪出草圖。圖上可標注學校、家庭、孩子可能經常光顧的商場、書店、親朋好友居所等標志性地點位置，并儲存在相應的管控平臺里。日后登陸管控平臺，可以看到孩子的具體所在位置。