[發(fā)明專利]構(gòu)建語文知識點拓展的方法和裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201110230322.1
• 申請日: 2011-08-11
• 公開（公告）號: CN102270238A
• 公開（公告）日: 2011-12-07
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張帆;戴苗苗
• 申請（專利權(quán)）人: 北京龍戴特信息技術(shù)有限公司
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30
• 代理公司: 北京同立鈞成知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11205
• 代理人: 逯博;張紅蓮

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及計算機領(lǐng)域，特別涉及一種構(gòu)建語文知識點拓展的方法和裝置。

背景技術(shù)

目前，現(xiàn)行的語文教材通常有各個版本，在這些版本的語文教材中，相同課文的不同版本之間具有一定的重合度，而且每篇不同的課文所含的知識點也具有很多重合內(nèi)容和不規(guī)則性。在利用語文教材進行教學的過程中，通常都需要結(jié)合與課文相關(guān)的知識點以達到更好的教學效果。針對這種教學需求，現(xiàn)有的構(gòu)建語文知識點拓展的實現(xiàn)方式都是針對每篇課文人工來逐篇配置，這不僅工作量龐大，而且由于課文內(nèi)容的不規(guī)則性，使得整個人工構(gòu)建過程會伴隨有大量的重復(fù)性工作，這無疑會耗費大量的人力成本，而且工作效率也很低。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種構(gòu)建語文知識點拓展的方法和裝置，用于提高語文教學過程中的工作效率。

一方面，本發(fā)明提供一種構(gòu)建語文知識點拓展的方法，包括如下步驟：

將知識點的文本文件的文字信息和所述知識點的多媒體文件的鏈接地址分別創(chuàng)建成對應(yīng)的至少一個知識元；

將所述至少一個知識元和對應(yīng)的屬性信息封裝到對應(yīng)的JSON(JavaScript?Object?Notation)格式文件中，所述屬性信息包括所述知識元的關(guān)鍵詞、分類信息和創(chuàng)建時間；

將所述JSON格式文件存儲在檢索數(shù)據(jù)庫中。

另一方面，本發(fā)明提供一種構(gòu)建語文知識點拓展的裝置，包括：

創(chuàng)建模塊，用于將知識點的文本文件的文字信息和所述知識點的多媒體文件的鏈接地址分別創(chuàng)建成對應(yīng)的至少一個知識元；

封裝模塊，用于將所述至少一個知識元和對應(yīng)的屬性信息封裝到對應(yīng)的JSON格式文件中，所述屬性信息包括所述知識元的關(guān)鍵詞、分類信息和創(chuàng)建時間；

存儲模塊，用于將所述JSON格式文件存儲在檢索數(shù)據(jù)庫中。

由上述技術(shù)方案可知，本發(fā)明提供的構(gòu)建語文知識點拓展的方法和裝置，通過將知識點的文本文件的文字信息和多媒體文件的鏈接地址分別創(chuàng)建成對應(yīng)的至少一個知識元，然后將所述至少一個知識元和對應(yīng)的屬性信息封裝到對應(yīng)的JSON格式文件中，再將所述JSON格式文件存儲在檢索數(shù)據(jù)庫中作為檢索源，從而使用戶可以通過所述檢索數(shù)據(jù)庫檢索到對應(yīng)的JSON格式文件中的知識元信息，該知識元信息即為與課文相關(guān)的知識點，而無需人工逐篇配置，因此大大降低了人力成本，并且提高了教學過程中的工作效率。

附圖說明

圖1為本發(fā)明構(gòu)建語文知識點拓展的方法的流程圖；

圖2為本發(fā)明構(gòu)建語文知識點拓展的裝置1的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明構(gòu)建語文知識點拓展的裝置1中封裝模塊11的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明構(gòu)建語文知識點拓展的裝置1中存儲模塊12的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

為使本發(fā)明實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實施例，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述。需要說明的是，在附圖或說明書中，相似或相同的元件皆使用相同的附圖標記。

首先參考圖1，圖1為本發(fā)明構(gòu)建語文知識點拓展的方法的流程圖，如圖1所示，所述方法包括：

S10，將知識點的文本文件的文字信息和所述知識點的多媒體文件的鏈接地址分別創(chuàng)建成對應(yīng)的至少一個知識元。

其中，所述至少一個知識元中的每一個知識元都是獨立且唯一的數(shù)據(jù)元。具體而言，對于所述文字信息，可以按照其內(nèi)容的類別進行創(chuàng)建，所述類別例如：課文、習題、名言、警句、預(yù)言、人物、民俗、風景、科普常識和生活啟示等。在本發(fā)明實施例中，一個知識元既可以對應(yīng)一種類別也可以對應(yīng)兩種以上的類別。

對于所述多媒體文件的鏈接地址，是指所述多媒體文件在檢索數(shù)據(jù)庫中的存儲地址，或者所述多媒體文件在互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)址，通過所述鏈接地址，可以查看對應(yīng)的多媒體文件。在將多媒體文件的鏈接地址創(chuàng)建成對應(yīng)的至少一個知識元時，也可以將對多媒體文件內(nèi)容的簡要描述和該多媒體文件的鏈接地址作為一個整體創(chuàng)建成知識元，以便用戶可以直觀地查看該多媒體文件。

S11，將所述至少一個知識元和對應(yīng)的屬性信息封裝到對應(yīng)的JSON格式文件中，所述屬性信息包括所述知識元的關(guān)鍵詞、分類信息和創(chuàng)建時間。

具體而言，在本發(fā)明實施例中，按照知識元的具體情況和相應(yīng)的教學目的，步驟S11可以包括如下兩種實施方式：

(1)將所述至少一個知識元中的各個知識元和對應(yīng)的屬性信息封裝到對應(yīng)的JSON格式文件中。在該種實施方式中，表示每一個知識元對應(yīng)一個JSON格式文件；