[發明專利]一種OLED顯示器同步顯示驅動控制方法

無效

• 申請號: 201110181659.8
• 申請日: 2011-06-30
• 公開（公告）號: CN102194410A
• 公開（公告）日: 2011-09-21
• 發明（設計）人: 劉曉霞;趙金璞;許斌
• 申請（專利權）人: 鄭州朗睿科技有限公司
• 主分類號: G09G3/32
• 分類號: G09G3/32
• 代理公司: 鄭州大通專利商標代理有限公司 41111
• 代理人: 白毅明

技術領域

本發明涉及一種OLED顯示屏的驅動控制方法，特別是涉及一種OLED顯示屏驅動時序與存儲器數據同步的顯示控制方法。

背景技術

與技術成熟、產業鏈完善、規模龐大的產業相比，OLED目前還處于發展的初級階段，但無論是從技術上或是產業發展兩方面來看它都具有LCD顯示器無可比擬的優勢。在技術上：OLED很薄、很輕，厚度可以做到比LCD薄；由于是不需要背光源的主動發光，所以OLED視角很廣，一般認為接近180度；并且具有省電、耐低溫特性，在低溫下的性能遠遠優于LCD；而且響應速度快，圖像刷新率幾乎是LCD的100至1000倍；除了圖像質量的根本性改進外，還具有抗震性好這一特性；不僅如此，由于可彎曲的塑料也可以用作基質材料，所以OLED顯示屏的外形不受限制，可以是任何形狀，可以放到任意物體的表面。由于使用了新的基質材料，OLED顯示屏比目前最薄的薄膜電晶體管（TFT）屏幕還要平整得多。產業上：與TFT-LCD動輒數億美元的投資相比，OLED的投資相對來說則少得多，成本上更具優勢。由于自身具有突出的性能優勢，OLED在市場上大受歡迎，從目前的情況來看，一直處于上升趨勢。

OLED屬載流子雙注入型發光器件，它利用了電子發光的特性：當電流通過時，某些材料會發光，而且從每個角度看，都比液晶顯示器清晰；其發光機理為：在外界電壓的驅動下，由電極注入的電子和空穴在有機材料中復合而釋放出能量，并將能量傳遞給有機發光物質的分子，使其受到激發，從基態躍遷到激發態，當受激分子從激發態回到基態時輻射躍遷而產生發光現象。發光過程通常由以下五個階段完成：1）載流子的注入：在外加電場的作用下，電子和空穴分別從陰極和陽極向夾在電極之間的有機功能薄膜注入；2）載流子的遷移：注入的電子和空穴分別從電子輸送層和空穴輸送層向發光層遷移；3）載流子的復合：電子和空穴復合產生激子；4）激子的遷移：激子在電場作用下遷移，能量傳遞給發光分子，并激發電子從基態躍遷到激發態；5）電致發光：激發態能量通過輻射失活，產生光子，釋放出能量。光的顏色與材料有關：一種方法是用小分子層工作，例如鋁氧化物；另一種方法是將激活的色素嵌入聚合物長鏈，這種聚合物非常容易溶化，可以制成涂層。電子流和載流子通常是不等量的，這意味著，占主導地位的載流子穿過整個結構層時，不會遇到從相反方向來的電子，能耗投入大，效率低。

目前在OLED的兩大技術體系中，低分子OLED技術為日本掌握，而高分子的PLED技術及專利則由英國的科技公司CDT掌握；兩者相比PLED產品的彩色化上仍有困難，而低分子OLED則較易彩色化，雖然將來技術更優秀的OLED會取代TFT等LCD，但有機發光顯示技術還存在使用壽命短、屏幕大型化難等缺陷。

現有技術OLED顯示驅動及控制方法存在的缺陷是，實現的電路復雜，芯片價格昂貴，另外操作復雜，用戶使用非常不靈活，設計針對性不強。

發明內容

本發明針對現有技術不足，提出一種OLED顯示器驅動時序與存儲器數據同步的顯示控制方法，與現有傳統的OLED顯示方法相比，可根據用戶需求改變掃描模式，具有更強的靈活性；同時，實現方式簡單，容易操作，使用方便。

本發明所采用的技術方案：

一種OLED顯示器同步顯示驅動控制方法，以FPGA為控制中心對存儲器進行分時操作，同時實現對存儲器讀寫操作和OLED顯示屏實時顯示，

FPGA控制中心一方面通過地址/數據總線采集CPU模塊的讀、寫控制信號，同時將控制信號（即點時鐘DCLK）低電平期間的數據和地址進行鎖存，并將該數據通過相應的地址/數據總線寫入相應存儲器地址或將相應的存儲器地址上的數據讀出；

同時，FPGA控制中心根據OLED顯示屏的時序要求進行行、場計數，以該計數作為地址通過相應的地址/數據總線對存儲器進行讀操作，并將該數據在點時鐘有效期內對OLED顯示屏發出。

所述的OLED顯示器同步顯示驅動控制方法，FPGA控制中心在點時鐘DCLK的低電平期間，判斷在此之前CPU模塊的讀寫操作，如果是寫操作，將鎖存的數據和地址寫到相應存儲器的區域；如果是讀操作，用鎖存的地址在存儲器相應位置讀出數據并鎖存，在CPU模塊下一個讀操作時將該數據發送至數據總線；在點時鐘DCLK高電平期間，將列控制器和行控制器的計數值當作存儲器的地址，從存儲器讀出相應數據送至OLED顯示屏，至此完成一個周期的操作。