[發明專利]地球運動教學演示用具

無效

• 申請號: 201110142314.1
• 申請日: 2011-05-18
• 公開（公告）號: CN102275427A
• 公開（公告）日: 2011-12-14
• 發明（設計）人: 阮凌云
• 申請（專利權）人: 阮凌云
• 主分類號: B43L7/00
• 分類號: B43L7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

所屬技術領域

本發明涉及一種教學演示用具，尤其是能模擬地球自轉運動和公轉運動的演示用具。?

背景技術

目前，中學生在學習地理學科中關于地球自轉、公轉運動知識時，實用方便的學習工具很少，公知的學習工具如“可繞太陽轉動地球儀”，包括基座、支撐管、發光體、軌道盤、地球體、滑槽等部件(參見專利號“032357877)；又如“地球自轉與公轉模擬裝置”，包括電動機、減速器、、地球體、傘形罩、磁鐵固等部件(參見專利號200720115491X)；再如“多功能三球儀”，包括底座、中軸、傳動機構、太陽、地球、月球等(參見專利號032780990)；再如“地球自轉時差顯示儀”，包括支架、模擬時鐘、模擬地球儀盤面等(參見專利號2007200111531)。以上裝置最大的缺點在于，結構復雜，所呈現的現象在地球表面界線模糊，要依靠學生的想象，空間思維能力較差的學生理解較困難；而且造價較高，攜帶不便。?

發明內容

為了克服以上不足，本發明提供了一種多功能地球運動教學演示用具。由于該教學演示用具為平面結構，其載體可以為直尺、量角器、文具盒、三角板等各種平面文具或教具。做為教具時，將本發明等比例放大3～10倍即可。本發明以直尺為案例，具體闡釋了地球自轉運動和公轉運動現象在平面內呈現的技術方法。?

本發明解決其技術問題所采用的技術方案是：(1)該發明案例包括直尺、兩個轉動副板三個主要部件，以及全球時間分布刻度外環①、全球經線分布刻度內環②、國際24時區輻湊線③、零點日期分界標記線④a及國際日期分界標記線④b、地球(亦即赤道座標系天球)經緯網側視圖⑤、日照示意圖⑥、地平?座標系天球簡易圖⑦七個基本要素，分別構成地球自轉和地球公轉兩個方案；(2)地球自轉方案：所述全球時間分布刻度外環①位于直尺左側圓形凹槽的外緣且設有沿圓周均勻分布的24個單元共計360條時間刻度、沿24時所在半徑設有零點日期分界線標記④a；所述全球經線分布刻度內環②位于副板上且設有沿圓周均勻分布的360條經線刻度、沿180°經線所在半徑設有國際日期分界線標記④b；國際24時區輻湊線③位于副板全球經線分布刻度內環②的中部并且由從圓心發出的48條均勻布局的放射線構成；連接：上述表征地球本體平面上的諸要素②、③、④b與表征地球自轉平面上的諸要素①、④a在兩個平面內分別呈現，用鉚釘在圓心處連接，以圓心為旋轉中心且能夠全角度繞轉。(3)地球公轉方案：所述地球(亦即赤道座標系天球)經緯網側視圖⑤位于直尺的右側圓形凹槽內且為以赤道(亦即天赤道)為中心的側視圖；所述日照示意圖⑥、地平座標系天球簡易圖⑦位于另一個轉動副板；連接：上述表征地球(亦即赤道座標系天球)本體平面上的要素⑤與表征地球公轉平面諸要素⑥、地平座標系天球要素⑦在兩個平面內分別呈現，用鉚釘在圓心處連接，以圓心為旋轉中心且能夠全角度繞轉。?

本發明的有益效果是：地球自轉方案可以靜態和動態呈現關于地球自轉若干問題——地方時、區時、兩日圖等，地球公轉方案可以靜態和動態呈現關于地球公轉的若干問題——太陽直射點的回歸運動、正午太陽高度、晝夜長短、日照圖、日出日落方位、黃赤交角、四季更替、五帶的形成，還可表示各地天體周日視運動狀況、確定恒顯星、恒隱星、出沒星的緯度范圍，各地全年太陽周日視運動軌跡等。其優點在于：該發明能將中學地理中地球運動的多數知識點以形象、直觀方式呈現，所呈現的現象在地球表面界線清晰可見，學生通過親手操作，仔細觀察，即能全面理解相關知識，且以平面方式呈現，結構簡單、價格低廉、操作簡單、攜帶方便。?

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本發明進一步說明。?

圖1是本發明整體效果圖，?

圖2是本發明縮略圖(①全球時間分布刻度外環②全球經線分布刻度內環③國際24時區輻湊線④a零點日期分界標記線④b國際日期分界標記線⑤地球(亦即赤道天球)經緯網側視圖⑥日照示意圖⑦地平座標系天球簡易圖，以下各圖中①、②、③、④a、④b、⑤、⑥、⑦所代表內容與此相同)?

圖3是直尺左右兩個圓形凹槽效果圖；?

圖4是自轉方案直尺左側效果圖，?

圖5是自轉方案副板效果圖，?

圖6是自轉方案直尺左側與副板的連接方式圖，其中01為副板剖視圖，02為直尺左側剖視圖，05為鉚釘(上)，06為墊片，07鉚釘眼，08為鉚釘(下)；?

圖7是自轉方案局部放大圖；?

圖8是公轉方案直尺右側效果圖，?

圖9是公轉方案副板效果圖，?