[發明專利]一種基于電子雙板的遠程同步教學系統

無效

• 申請號: 201110093353.7
• 申請日: 2011-04-14
• 公開（公告）號: CN102147986A
• 公開（公告）日: 2011-08-10
• 發明（設計）人: 楊宗凱;劉三女牙;陳增照;戴志誠
• 申請（專利權）人: 華中師范大學
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08
• 代理公司: 武漢天力專利事務所 42208
• 代理人: 吳曉穎;馮衛平

技術領域

本發明涉及遠程教學技術領域，具體地說是一種基于電子雙板的遠程同步教學系統。

背景技術

隨著因特網的普及推廣，遠程教學在信息技術發達的今天已經成為一種常見的教學方式，它不僅打破了傳統的時空限制，也能充分利用高質量的教育資源，最大限度地發展教育功效，所以是現在也是未來重要的教育手段。

遠程教學主要有兩種形式：異步教學和同步教學。異步教學是指利用因特網的WWW服務進行教學，教師預先將課程的內容編制成HTML文件，存放于WEB服務器上，學生通過因特網訪問這些課程的信息，并通過E-MAIL、BBS等手段，與教師和學生進行交流，從而完成學習任務，上述方式中教學講授缺乏實時性，使學生難于形成統一管理，不適合面向多人的教學情境。

同步教學是指利用實時交互式遠程教學系統進行的一種教學手段，傳統的方法是將課堂視音頻或者學習資源通過網絡實時傳遞到學習端，或者是將教師計算機的屏幕顯示傳送到遠程終端，學習者再根據屏幕內容同步學習。雖然以上傳統同步遠程課堂解決了異步教學中的非實時性缺陷，但音視頻等資源的傳送對網絡速率要求較高，加重了網絡傳輸的負荷，而且傳統同步教學中遠程端接收的學習內容僅包括教師計算機屏幕中呈現的信息資源，而教師板書這一重要的學習刺激則被忽視了，以至兩端接收的資源內容呈現不一致性。

遠程教學中，針對上面提出的問題，如何將教師端的教學講授映射到遠程學習終端的情況下，并降低對網絡帶寬的要求，組成高效的遠程同步課堂，是目前需要探究的一個問題。

發明內容

本發明的目的是為了克服上述技術背景中不足之處，提供一種基于電子雙板的遠程同步教學系統，該系統組成形成了星狀發射網絡，它包括一個教師端課堂，而遠程終端則可以是多個、異地的課堂，這幾個課堂的學習者都將依托于教師端的教學演示進行學習，從而實現了以一托多教學，達到教育資源最大化利用。

一種基于電子雙板的遠程同步教學系統，該系統包括：

教師端，為遠程同步教學系統的主講端，組成包括計算機和與計算機相連的電子雙板,?計算機將教學操作同步轉化為控制命令傳送到服務器端；

服務器端，遠程控制命令傳送的中介端，負責教師端和遠程端的通信；

網絡，教師端和遠程端的計算機都連接入網，通過網絡完成控制命令的傳遞；

遠程端，為遠程同步教學的遠程學生端，組成包括計算機和與計算機相連的電子雙板，用以接收教師端中的命令信息進行同步的教學操作，遠程端可以是所有連接入網并在服務器端注冊過的計算機。

在上述技術方案中，所述電子雙板包括電子白板和投影儀，其中電子白板和投影儀成對使用，兩個電子白板的大小相同，左右并排放置。電子白板通過USB接口與教師計算機連接在一起，白板擴展成了另一個計算機桌面，教師機中的操作都將經過投影儀投射到白板上。

在上述技術方案中，所述控制命令傳送過程包括以下步驟：

（1-1）教師端和遠程端連接入網，記錄服務器端的IP地址，遠程端通過服務器端的地址，將自己的地址信息添加到服務器端中進行注冊；

（1-2）教師端發送操作命令，教師端計算機中設有命令收集器，它將收集計算機中所有的操作命令信息；教師通過電子雙板進行教學操作所產生的命令信息將被收集起來，同時計算機中設有的打包編碼器會篩選出教學操作相關命令并進行編碼打包，然后傳遞到服務器端；

（1-3）服務器端通過教師端注冊的信息，確定教師端后，不斷掃描判斷其是否有信息發出，有則接收，然后通過遠程端所注冊信息定位遠程端計算機后，將命令包通過網絡傳遞到遠程端計算機中去；

（1-4）操作命令包發送到各遠程端后，經遠程端計算機中的解析器解析為控制命令信息后，這些命令將控制遠程端計算機作和教師端中相同的教學操作，并通過電子雙板呈現，實現與教師端的同步課堂教學。

在上述技術方案中，所述教學操作命令產生過程的步驟如下：

（2-1）教師使用電子雙板進行教學操作時，生成相應的顯示窗口，計算機給這些窗口賦予唯一的ID號；

（2-2）每個窗口都有相應的操作命令，這些命令通過窗口唯一ID號來標記分組；

（2-3）打包編碼器將操作命令及其標記的窗口ID號信息進行編碼打包，傳送到服務器端。

在上述技術方案中，所述操作命令接收控制過程步驟如下：

（3-1）服務器端將命令包傳遞到遠程端后，經解析器解析，恢復成命令信息，提取其所屬窗口的ID號；

（3-2）操作命令根據窗口ID號準確定位打開對應的窗口來進行與教師端相應的操作。