[發明專利]雙屏顯示電子書包

無效

• 申請號: 201110058045.0
• 申請日: 2011-03-11
• 公開（公告）號: CN102129789A
• 公開（公告）日: 2011-07-20
• 發明（設計）人: 章登義;毛從武;歐陽黜霏
• 申請（專利權）人: 博視聯（蘇州）信息科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G06F3/041
• 代理公司: 蘇州創元專利商標事務所有限公司 32103
• 代理人: 范晴

技術領域

本發明屬于移動教學技術領域，具體涉及一種雙電子紙觸摸顯示屏的電子書包。

背景技術

隨著信息時代的到來，知識呈現爆炸式增長，傳統的紙質文字記錄載體已經成為一種負擔，電子書包的應用將極大的推進低碳技術進入人們的生活，有利于構建節約型社會。不止一個家長抱怨，孩子的書本太多、書包太重，嚴重影響了孩子身體的正常發育成長。且由于各地區各學校教學條件，教學設備水平參差不齊，書本的印刷質量魚龍混雜，這對學生的視力等都產生巨大的不良影響。

電子書包是基于一個全新的產品組合概念，它包含主產品掌上閱讀工具、遠程網上家教和一支精美可人的書寫工具，以及其它附贈品，可以說是高中生真正意義上的電子書包。主產品為掌上閱讀工具。內容上，是根據全新人教版教材，由20余位名校特、高級教師經過近一年的努力精心編輯而成。它涵蓋了高中三年的語文、數學、英語、物理、化學等課程的全部知識點和學習過程中的階段性學習檢查測試題庫。400萬字、3500余圖片、萬余道超大容量題庫盡在掌握之中。目前市場上的電子書包輸入形式比較單一，以鍵盤輸入為主，極少數采用觸屏方式。傳統的教學方式在現有的電子書包上不能很好的體現，以往的鍵盤輸入和手寫識別模式的系統響應時間過長，導致學生跟不上教師的教學速度。并且由于現有識別技術的限制手寫識別的精確性、模式匹配的準確性以及響應速度都跟不上市場需求。迫切需要一種新的能夠準確還原課堂筆記記錄過程的產品。本發明因此而來。

發明內容

本發明目的在于提供一種雙屏顯示電子書包，提供了一種在顯示課本內容的屏幕區域的同時也支持觸屏輸入，學生可以隨心所欲的對課本進行標注，更真實的模擬課堂環境的技術方案。

為了解決現有技術中的這些問題，本發明提供的技術方案是：

一種雙屏顯示電子書包，包括主機系統，所述主機系統包括中央處理器、與中央處理器通過內部總線通訊的顯示芯片、存儲設備、IO接口，其特征在于所述主機系統通過外部總線與電子紙顯示屏系統通訊，所述電子紙顯示屏系統設置有兩電子紙觸屏顯示器，所述中央處理器根據用戶指令讀取顯示內容傳送至顯示芯片進行編碼，顯示芯片以兩塊屏幕為基準建立坐標系，取出兩頁內容分別輸出到兩電子紙觸屏顯示器上顯示。

優選的，所述電子紙觸屏顯示器設置有輸入檢測裝置、數據處理裝置和IO接口，所述輸入檢測裝置檢測屏幕的輸入信號進行定位和預處理；所述數據處理裝置對輸入檢測裝置檢測的輸入信號進行處理后經IO接口輸出給主機系統。

優選的，所述主機系統還包括無線接收裝置，所述無線接收裝置負責連接無線網絡，獲取外部網絡資源。

優選的，所述顯示芯片由IO接口與輸入檢測裝置通訊，為輸入檢測裝置設定或更新坐標序列。

由于電子紙觸屏顯示器是一種已有的電子紙技術。本發明利用其觸摸屏與電子紙顯示器的功能結合起來的特性，使原有的只能輸出的顯示器變得靈活，既可以顯示內容也可以作為輸入的終端設備。同時由于采用了電子紙顯示器，它比一般的LCD顯示器要更輕更薄，本發明在電子紙觸屏顯示器電子書包使用既可以真正起到為學生減負降壓，同時又可以保有原來學生所習慣的教學方式。同時為了增強產品的實用性，降低學生與產品的磨合時間，盡可能的模擬學生在課本上學習的模式過程。

本發明支持雙電子紙觸摸顯示技術的電子書包采用了已有的電子紙觸摸顯示屏技術，其第一層為觸摸屏，第二層為電子紙顯示屏，特別是本發明為每一塊電子觸摸屏單獨設計一個電子紙顯示屏系統包括：輸入檢測裝置和數據處理裝置，利用坐標系的變化控制輸出模式，優于以往的利用控制電路改變屏幕顯示模式。其輸入到輸出的響應時間和檢測速度比傳統控制電路的方式更優，為學生快速筆記的實現提供保證。

當學生需要閱讀課本內容時，選擇雙屏顯示模式則電子紙顯示屏可以顯示課文內容；當學生需要對照課文記錄筆記時，選擇單屏顯示模式，則左面屏幕顯示課文，右面為筆記記錄區域。兩種模式下都可以通過觸屏輸入進行課文標注或筆記記錄。本發明利用坐標序列系統還很方便的解決了輸出模式變化后帶來的輸入檢測的問題。并且還可以組合采用筆跡保存技術，優化輸入速度。使得電子書包的模擬仿真課堂教學的功能體現的更加淋漓盡致。