[發明專利]供幼兒學算術用的啟蒙算盤

無效

• 申請號: 201110046196.4
• 申請日: 2011-02-26
• 公開（公告）號: CN102096438A
• 公開（公告）日: 2011-06-15
• 發明（設計）人: 饒紀綢
• 申請（專利權）人: 饒紀綢
• 主分類號: G06C1/00
• 分類號: G06C1/00;G09B19/02
• 代理公司: 韶關市雷門專利事務所 44226
• 代理人: 周勝明

技術領域

本發明涉及一種算盤，尤其是涉及一種供幼兒學算術用的啟蒙算盤。?

背景技術

目前，現有的算盤大多是在每檔設有2顆上珠，每顆上珠代表5，每檔設有4顆下珠，每顆下珠代表1。幼兒學算術時，常常搞不清上珠代表5，4顆下珠又不夠用，而且在做算術的時候也只能從高位數到低位數進行運算，幼兒很難掌握。?

發明內容

為克服上述的技術缺點，本發明提供一種結構簡單、操作直觀方便、幼兒易學易懂的供幼兒學算術用的啟蒙算盤。?

本發明解決其技術問題所采用的技術方法是：一種供幼兒學算術用的啟蒙算盤，有一個框架，框架的中部設有一個梁，該梁將框架分為上下兩部分，在框架兩內側分別設有安裝孔，在安裝孔內裝有檔，檔的中部穿過梁，在檔的上下兩部分分別套裝有5顆上珠和5顆下珠。?

??所述的框架內裝有兩條以上的檔。?

在框架的底側設有連接框架兩側的連接桿。?

本發明的有益效果是：在每一檔的上下兩部分分別套裝有5顆上珠和5顆下珠，每顆上珠或下珠都只代表1，幼兒使用這樣的算盤進行算數的時候就更直觀且容易掌握了；在進行加減乘除運算時，既可以從高位向低位進行運算、又可以從低位向高位進行運算，具有結構簡單、操作直觀方便、幼兒易學易懂的特點，是一種幼兒學算術的啟蒙算盤。?

附圖說明

圖1是本發明的正視圖。?

圖2是本發明的后視圖。?

圖中：1-框架、2-梁、3-檔、4-算珠、5-連接桿。?

具體實施方式????

下面結合附圖和實施例對本發明進一步說明。

參見圖1和圖2，一種供幼兒學算術用的啟蒙算盤，有一個框架1，所述的框架1內裝有兩條以上的檔3，框架1的中部設有一個梁2，該梁2將框架1分為上下兩部分，在框架1兩內側分別設有安裝孔，在安裝孔內裝有檔3，檔3的中部穿過梁2，在檔3的上下兩部分分別套裝有5顆上珠和5顆下珠；在框架1的底側設有連接框架1兩側的連接桿5。?

本發明在每一檔的上下兩部分分別套裝有5顆上珠和5顆下珠，每顆上珠或下珠都只代表1，幼兒使用這樣的算盤進行算數的時候就更直觀且容易掌握了；在進行加減乘除運算時，既可以從高位向低位進行運算、又可以從低位向高位進行運算，具有結構簡單、操作直觀方便、幼兒易學易懂的特點，是一種幼兒學算術的啟蒙算盤。?

本發明的算珠4以自然數列規律形式排列設計而成的，以珠代數進行“進位退位”運算，根據幼兒的心理特點，遵循“由淺入深”的認識規律，非常的直觀，特別對加減法計算很暢通、爽快自然，緊扣課文中豎式（筆算法），對加、減、乘、除法都可以運算。其實用性：全世界的小朋友都用得著，以“啟蒙”為主題的理想的學習工具，是世界上唯一的自然數列型“啟蒙算盤”，啟蒙算盤力求直觀簡便、易學易懂使用，1、在排列演示過程中，如果上珠頂五用，則可用古代珠算法運算，一盤二用；2、可按數列型用于啟蒙教學。?

以下是加減法的口訣用于操作運算。?

加法口訣：加法不滿10的則見幾加幾，滿10的則撥珠進1。減法口訣：9以下的能減的數，則在本位上見幾減幾，去珠運算。??????????????????????????????

+1去9進1、（1+9=10）????????????????-1退1還9、（10-1=9）?

+2去8進1、（2+8=10）????????????????-2退1還8、（10-2=8）

+3去7進1、（3+7=10）????????????????-3退1還7、（10-3=7）

+4去6進1、（4+6=10）????????????????-4退1還6、（10-4=6）?????????????

+5去5進1、（5+5=10）????????????????-5退1還5、（10-5=5）

+6去4進1、（6+4=10）????????????????-6退1還4、（10-6=4）

+7去3進1、（7+3=10）????????????????-7退1還3、（10-7=3）

+8去2進1、（8+2=10）????????????????-8退1還2、（10-8=2）

+9去1進1、（9+1=10）????????????????-9退1還1、（10-9=1）。