[實用新型]一種教學儀

無效

• 申請號: 201020693143.2
• 申請日: 2010-12-31
• 公開（公告）號: CN201910151U
• 公開（公告）日: 2011-07-27
• 發明（設計）人: 儀美娟;陳中磊;高秀敏
• 申請（專利權）人: 儀美娟;陳中磊;高秀敏
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學裝置領域，具體是一種教學儀。

背景技術

隨著現代科技的快速發展，計算機、投影儀等多媒體教學裝置逐漸取代了傳統的黑板、粉筆等教學工具，在教學、培訓、報告的應用中取得了很好的效果。但是現有的多媒體教學裝置，在使用時存在很多問題，例如：都是采用單一顯示屏，需要在屏幕上顯示不同內容時，需要預先制作特殊的課件，使用麻煩；對于事先做好的教件，教師在講課時，無法對其進行現場標注、更改等，使用不方便；所需設備多，需要配備投影儀、多功能講臺、音響設備等，連線繁瑣，不易安裝等。隨著計算機技術的快速發展，如何將計算機技術引入教學過程中，解決上述問題，提高教學質量，成為本領域的研究熱門。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種教學儀，它可以解決公知技術中存在的不足，將計算機技術加入到教學儀器中，使用非常方便，采用雙屏設計，能夠顯示更多的內容，易于教學使用，并且能夠存放教學用具。

本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現：一種教學儀，包括殼體，殼體頂部安裝攝像頭和音箱，殼體上外側面安裝第一顯示屏和第二顯示屏，殼體下部安裝控制計算機，控制計算機上安裝推拉式鍵盤、DVD光驅、USB數據接口和無線信號接口，殼體側壁上安裝手寫輸入板，殼體底部設置掛鉤，還包括展示攝像頭，展示攝像頭上設置與掛鉤配合的掛環和無線信號發射裝置。

所述第一顯示屏和第二顯示屏是觸摸式顯示屏。

所述殼體上安裝壁掛架。

所述殼體外表面安裝能夠控制第一顯示屏和第二顯示屏的控制按鈕。

本實用新型的有益效果在于：設置兩個顯示器，可以在兩個顯示器上顯示不同的教學內容，易于對比和指導；設置有活動的展示攝像頭，可以將課堂所需展示物品，進行實時展示；設有手寫板，能夠對屏幕顯示內容進行書寫修改，更加易于現場教學以及教學互動使用；采用壁掛式結構，易于安裝，既可以固定安裝在教室墻壁上，也可以根據所需掛裝在所需地點，使用靈活；采用集成式多媒體設備，所需設備少，成本低；能夠實現遠程教學使用等；設置具有多種輸入方式的控制計算機，使用方便等。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖。

附圖中所示標號：1、壁掛架；2、第一顯示屏；3、音箱；4、殼體；5、攝像頭；6、第二顯示屏；10、無線信號接口；11、推拉式鍵盤；12、控制計算機；13、USB數據接口；14、DVD光驅；15、無線信號發射裝置；16、展示攝像頭；17、手寫輸入板；18、控制按鈕。

具體實施方式

下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

本實用新型所述一種教學儀，包括殼體4，殼體4頂部安裝攝像頭5和音箱3。攝像頭5通過導線與控制計算機12連接，通過在殼體4頂部設置攝像頭5，可以對整個教學過程進行錄像，方便學生復習或者教師備案使用，也可以作為遠程教學使用。殼體4上外側面安裝第一顯示屏2和第二顯示屏6，本實用新型采用雙屏設計，可以在兩個顯示屏幕上顯示不同的教學內容，易于對比和指導。在殼體4下部安裝控制計算機12，控制計算機12上安裝推拉式鍵盤11、DVD光驅14、USB數據接口13和無線信號接口10，所述控制計算機12可以采用各種數據輸入形式，如光盤、USB裝置、網絡輸入等，適合各種形式的教學信息載體，使用非常方便。殼體4側壁上安裝手寫輸入板17，所述手寫輸入板17與控制計算機12連接，可以通過手寫輸入板17向控制計算機12內錄入信息，并最終顯示在屏幕上。在殼體4底部設置掛鉤，還包括展示攝像頭16，展示攝像頭16上設置與掛鉤配合的掛環和無線信號發射裝置15。展示攝像頭16拍攝的畫面，能夠通過無線信號發射裝置15傳輸到控制計算機12，并顯示在顯示屏上。本實用新型采用與殼體4分體的展示攝像頭16，使用者可以取下展示攝像頭16對展示物品進行實時拍攝，使用非常方便。

為了方便教學使用，所述第一顯示屏2和第二顯示屏6優選采用觸摸式顯示屏，該結構在使用時，教師可以直接通過觸摸式顯示屏對屏幕進行操作、標記，使用非常方便，無需教師一直守在控制計算機旁邊，同時也適合教師與學生進行互動使用。

為了便于安裝本實用新型，所述殼體4上優選安裝壁掛架1。所述壁掛架1一般設置兩個，分別位于殼體4頂部的左右兩端。

在上述各個實施例中，所述殼體4外表面安裝能夠控制第一顯示屏2和第二顯示屏6的控制按鈕18。教師可以通過這些控制按鈕18，直接對第一顯示屏2和第二顯示屏6的顯示內容進行操作。