[實用新型]一種整流電路模塊式教具

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201020683423.5
• 申請日: 2010-12-28
• 公開（公告）號: CN201918088U
• 公開（公告）日: 2011-08-03
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 陳潔
• 申請（專利權(quán)）人: 德州學(xué)院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教學(xué)用電子模塊的模型，可以輔助課堂教學(xué)，也可以方便學(xué)生進行實驗，課下練習(xí)，具體地說是一種整流電路模塊式教具。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)中的教學(xué)電路模塊，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不易組合，課堂展示效果差，特別不適合課外學(xué)生自習(xí)，不利于現(xiàn)代化教學(xué)研究。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型所要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種整流電路模塊式教具，實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：本實用新型的結(jié)構(gòu)包括電源插頭、共陽極模塊、共陰極模塊、電容模塊、電感模塊，其特征在電源插頭分別與共陽極模塊、共陰極模塊連接，共陽極模塊和共陰極模塊通過導(dǎo)線連接，電容模塊的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊連接，電容模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接，電感模塊的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊連接，電感模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接，導(dǎo)線與各模塊的連接方式為插拔式。

工作原理：可以將這些模塊自由組合完成不同輸出電壓、電流的整流輸出可以構(gòu)成單相橋式整流電路，借助教室電源、萬用表與電筆，可以在理論課堂上進行演示，輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，同時，也可以作為學(xué)生實驗、開發(fā)、創(chuàng)新的有力工具。

本實用新型的有益效果是，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，形象化，直觀化，改善教學(xué)效果，模塊式操作結(jié)構(gòu)，簡單易學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1：本實用新型的實施例結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：電源插頭1、共陽極模塊2、共陰極模塊3、電容模塊4、電感模塊5。

具體實施方式

參照附圖說明對本實用新型作以下具體的詳細說明：如圖所示，本實用新型的結(jié)構(gòu)包括電源插頭1、共陽極模塊2、共陰極模塊3、電容模塊4、電感模塊5，其特征在電源插頭1分別與共陽極模塊2、共陰極模塊3連接，共陽極模塊2和共陰極模塊3通過導(dǎo)線連接，電容模塊4的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊2連接，電容模塊4的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊3連接，電感模塊5的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊2連接，電感模塊5的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊3連接，導(dǎo)線與各模塊的連接方式為插拔式。

上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構(gòu)思和范圍進行限定，在不脫離本實用新型設(shè)計構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域中普通工程技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案作出的各種變型和改進，均應(yīng)落入本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。