[實用新型]幾何圓形教學板

無效

• 申請號: 201020658506.9
• 申請日: 2010-12-14
• 公開（公告）號: CN201904002U
• 公開（公告）日: 2011-07-20
• 發明（設計）人: 張榮營
• 申請（專利權）人: 張榮營
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學器材技術領域，具體地說是一種幾何圓形教學板。

背景技術

一般的，在幾何圓的章節教學中，教師通常在黑板上用粉筆圓規畫圓，用直尺或三角板畫直線來進行圓的數學性質的講解，每講解一個知識點或是一個題型教師都會重新在黑板上繪畫，有時不慎將穿越圓的直線畫斜或是畫錯時，用黑板擦很難擦去涂改，只能無奈的把整個圖形完全擦掉重新繪畫完整的幾何圖形，這既浪費了教學時間，又浪費了教師的勞動力，不利于現代化的教學質量的提高。

發明內容

本實用新型的技術任務是解決現有技術的不足，提供一種幾何圓形教學板。

本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，該幾何圓形教學板，其結構包括鐵制的左翻板、右翻板和直線標桿，左翻板和右翻板之間通過合頁連接，左翻板和右翻板上分別開設有環形凹槽和圓心凹槽，直線標桿的桿身是雙向伸縮桿，在雙向伸縮桿的兩端分別通過球鉸連接在螺紋套管上，螺紋套管內設置有螺栓，螺栓的底端設置有強力磁石，直線標桿通過兩端的強力磁石吸附在左翻板和右翻板上。

本實用新型與現有技術相比所產生的有益效果是：

該幾何圓形教學板采用雙聯折疊合并的模式，方便有效，可同時展現兩副幾何圖形，如若正反面完全設置，可實現四副圖形的連續演示教學，直觀快捷；尤其直線標桿采用強力磁石和雙向伸縮桿的設計，可以在一定范圍內任意拉長和收縮直線標桿，通過強力磁石的作用牢固的吸附在左翻板和右翻板上，以快捷有效的展示直線的路徑，螺栓和螺紋套管以及球鉸的設計可使相交的兩條直線標桿的雙向伸縮桿在小范圍的空間內交錯開來，實現平面內直線交叉的演示效果。該幾何圓形教學板設計合理、結構簡單、使用方便、有利于提高教學效果和教學質量，因而，具有很好的推廣使用價值。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖；

附圖2是本實用新型的直線標桿的結構示意圖。

附圖中的標記分別表示：

1、左翻板，2、右翻板，3、合頁，4、環形凹槽，5、圓心凹槽，6、直線標桿，7、雙向伸縮桿，8、球鉸，9、螺紋套管，10、螺栓，11、強力磁石。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的幾何圓形教學板作以下詳細說明。

如附圖1、2所示，本實用新型的幾何圓形教學板，其結構包括鐵制的左翻板1、右翻板2和直線標桿6，左翻板1和右翻板2之間通過合頁3連接，左翻板1和右翻板2上分別開設有環形凹槽4和圓心凹槽5，直線標桿6的桿身是雙向伸縮桿7，在雙向伸縮桿7的兩端分別通過球鉸8連接在螺紋套管9上，螺紋套管9內設置有螺栓10，螺栓10的底端設置有強力磁石11，直線標桿6通過兩端的強力磁石11吸附在左翻板1和右翻板2上。