[實用新型]一種接觸式繪畫裝置

無效

• 申請號: 201020228233.4
• 申請日: 2010-06-17
• 公開（公告）號: CN201716890U
• 公開（公告）日: 2011-01-19
• 發明（設計）人: 童文國
• 申請（專利權）人: 上海謙毅兒童娛樂設備有限公司
• 主分類號: G09B11/10
• 分類號: G09B11/10;G06F3/041
• 代理公司: 上海科盛知識產權代理有限公司 31225
• 代理人: 林君如

技術領域

本實用新型涉及一種繪畫裝置，尤其是涉及一種接觸式繪畫裝置。

背景技術

隨著現代社會發展，生活的步伐不斷加快，父母與孩子相處的時間日益減少，琳瑯滿目的玩具充斥著孩子的童年，唯獨缺少的是父母的陪伴。電子小畫家，不僅能滿足兒童繪畫的心理需要，更在繪畫過程中通過與父母互動，增進親子感，將自己的對周遭環境的感受和心理變化真實的反映在父母面前。

一般來說，小孩到了一歲多就喜歡拿筆涂涂畫畫，表達他對周圍事物的認識，兒童心理學家把這段時期叫做幼兒繪畫的涂鴉期。到了三四歲時，他們的創作欲最為強烈，會畫一些有情節的圖畫。幼兒的畫，隨心所欲，大多是象征性，畫一些簡單的線條等等。心理學家認為，當幼兒在亂涂亂畫的時候，正是他十分高興的時刻。在畫畫中，他們可以想象出會飛的房子，巧克力城堡，躺在云朵中睡覺或是在月亮上蕩秋千。所以，畫畫發展了孩子的創造力。在畫畫時，他們必須同時使用左右兩只小手協同活動，所以，畫畫對磨練孩子主管形象思維的大腦右半球起著重要作用，使大腦兩個半球的轉動更協調。

畫畫不僅僅是兒童的心理需要，更主要的是通過美術活動來培養兒童的觀察力，記憶力，想象力和創造力。使兒童在繪畫中充分表現自己內心的思想和情感，通過繪畫把自己對周圍事物的認識表達出來。從而培養兒童的審美情趣和修養，尤其是培養良好的心理素質和毅力、耐力。同時，繪畫是促使兒童智能成長，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅。

因此，針對0-8歲兒童，選擇了操作方便的觸摸屏，作為電子小畫家的互動界面，讓小朋友身臨其境的體會到雙手創造的奇跡。但是，現有的接觸式繪畫裝置存在以下缺點：(1)觸摸屏只能支持單點觸碰；(2)觸控反應會延遲。

發明內容

本實用新型的目的就是為了克服上述現有技術存在的缺陷而提供一種使用方便、適用范圍廣泛的接觸式繪畫裝置。

本實用新型的目的可以通過以下技術方案來實現：

一種接觸式繪畫裝置，該裝置包括電腦主機及裝置柜，電腦主機設在裝置柜的內部，其特征在于，所述的裝置柜的正面設置觸摸屏，該觸摸屏與電腦主機經數據總線連接。

所述的裝置柜正面的上部為傾斜面，該傾斜面上設置觸摸屏。

所述的裝置柜的后部設置柜門，該柜門上設置透氣網格。

所述的裝置柜上還涂設裝飾層。

所述的觸摸屏外部設置鋼化玻璃層。

與現有技術相比，本實用新型外形設計為小朋友量身定做，裝置柜兩側裝有卡通及裝飾，另外，選擇操作方便的觸摸屏作為互動界面，該觸摸屏高度恰適小朋友身高，讓小朋友身臨其境的體會到雙手創造的奇跡，線條簡單，色彩豐富，適合不同年齡段的小朋友使用，適用范圍廣泛，觸摸屏外部設置一層鋼化玻璃層，提高了本實用新型的使用壽命。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的側視圖；

圖3為本實用新型的后視圖。

圖中1為裝置柜、2為觸摸屏、3為柜門、4為透氣網格。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本實用新型進行詳細說明。

實施例

一種接觸式繪畫裝置，其結構如圖1～3所示，該裝置包括電腦主機及裝置柜1，電腦主機設在裝置柜1的內部，裝置柜1正面的上部為傾斜面，該傾斜面上設置觸摸屏2，觸摸屏2的外部設置鋼化玻璃層，傾斜面與下部為圓弧連接，連接弧度約45°。觸摸屏2與電腦主機經數據總線連接，觸摸屏2接收觸摸信號后傳輸至電腦主機，經電腦主機進行數據處理后，再通過觸摸屏2顯示處理結果。裝置柜2的后部設置柜門3，該柜門3上設置透氣網格4，通過透氣網格4可以促進裝置內部的電腦主機的散熱。另外，裝置柜1上還涂設有卡通裝飾層，兩側裝有卡通圖案進行裝飾。

源自生活的卡通畫構成了本實用新型的圖庫，目的是為了增強兒童對生活事物的認知能力。軟件方面，系統分為填充區和自創區。填充區，主要針對年齡較小的兒童，填充區附有參考圖，兒童可以在父母的指導下，完成一幅圖畫的顏色填充，當然，也可以在現有圖畫上進行創作，充分發揮兒童的想象力。自創區，則是針對年齡較大的兒童，這一時期的兒童試圖用圖形來表達頭腦中感知的具體事物，兒童在幼兒園接受了初期繪畫教育或是受同齡伙伴的影響，開始能夠使用線條和色彩表達思想意圖。自創區中，空白的作圖區，讓小朋友盡情的發揮自己的想象力，隨著雙手在觸摸屏2上的移動，觸摸屏2接收觸摸信號后傳輸至電腦主機，經電腦主機進行數據處理后，再通過觸摸屏2顯示處理結果，從而涂鴉類的線條或是圖形便在屏幕上得以顯現，再填充上顏色，一副完整的畫通過自己的雙手完成了。