[實(shí)用新型]五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201020212929.8
• 申請(qǐng)日: 2010-05-28
• 公開（公告）號(hào): CN201867990U
• 公開（公告）日: 2011-06-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 付敏
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 付敏
• 主分類號(hào): G09B15/00
• 分類號(hào): G09B15/00;G09B5/04;G06K7/00
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技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體說是一種五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡。

背景技術(shù)

幼兒音樂啟蒙教育往往需要針對(duì)小孩子的特點(diǎn)來進(jìn)行。小孩天性貪玩、好動(dòng)、坐不住，所以在制作幼兒音樂學(xué)習(xí)教具時(shí)，得考慮如何能夠激發(fā)孩子的興趣，如何能夠吸引孩子動(dòng)手參與，讓孩子在手動(dòng)、眼看、耳聽中快速掌握知識(shí)。現(xiàn)在有很多幼兒音樂啟蒙學(xué)習(xí)卡，但多數(shù)為單純的圖案卡片，需要大人教孩子認(rèn)識(shí)和讀唱，這類卡的缺點(diǎn)是不能讓孩子動(dòng)手描寫，不能自行發(fā)聲教唱。所以，我們需要一種能讓孩子動(dòng)手，既可描寫又能教唱的改進(jìn)型音樂學(xué)習(xí)卡。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種可讓孩子描寫、又能發(fā)聲教唱的五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡。

所述五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡，其特征是：該五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡包括描讀筆和多個(gè)五線譜符號(hào)卡；所述五線譜符號(hào)卡內(nèi)封裝有非接觸式射頻IC卡，所述描讀筆內(nèi)設(shè)有智能處理器、揚(yáng)聲器、電池和安裝在描讀筆前部的讀卡器，描讀筆的筆尖還安裝一按壓式開關(guān)，其中按壓式開關(guān)串聯(lián)在電池的輸出端與智能處理器的電源輸入端之間，讀卡器的數(shù)據(jù)輸出接口與智能處理器的輸入接口相連，揚(yáng)聲器與智能處理器的輸出接口相連。

所述五線譜符號(hào)卡的卡面上印有五線譜符號(hào)圖案，沿五線譜符號(hào)圖案的書寫輪廓壓印有描寫凹槽，每張五線譜符號(hào)卡內(nèi)的非接觸式射頻IC卡內(nèi)分別固化有電子編碼。

所述智能處理器是單片機(jī)、ARM、DSP(數(shù)字信號(hào)處理器)之一種，或其他數(shù)字處理器。

本裝置需要通過智能處理器內(nèi)建程序配合完成相應(yīng)的功能。

本實(shí)用新型直觀、方便，同時(shí)帶有趣味，能讓孩子在動(dòng)手描寫的同時(shí)，聽學(xué)音樂知識(shí)和發(fā)音；可以獨(dú)立操作和學(xué)習(xí)，讓孩子在自娛中通過寫看聽強(qiáng)化訓(xùn)練快速掌握知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖，

圖2是本實(shí)用新型電路原理框圖。

圖中：1-五線譜符號(hào)卡，2-描讀筆，3-智能處理器，4-揚(yáng)聲器，5-電池，6-讀卡器，7-按壓式開關(guān)，8-五線譜符號(hào)圖案，9-描寫凹槽，10-非接觸式射頻IC卡。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明：如圖1所示所述五線譜教唱啟蒙學(xué)習(xí)卡，包括描讀筆2和多個(gè)五線譜符號(hào)卡1；所述五線譜符號(hào)卡1內(nèi)封裝有非接觸式射頻IC卡10，所述描讀筆2內(nèi)設(shè)有智能處理器3、揚(yáng)聲器4、電池5和安裝在描讀筆2前部的讀卡器6，描讀筆2的筆尖還安裝一按壓式開關(guān)7，如圖2所示，按壓式開關(guān)7串聯(lián)在電池5的輸出端與智能處理器3的電源輸入端之間，讀卡器6的數(shù)據(jù)輸出接口與智能處理器3的輸入接口相連，揚(yáng)聲器4與智能處理器3的輸出接口相連。

所述五線譜符號(hào)卡1的卡面上印有五線譜符號(hào)圖案8，沿五線譜符號(hào)圖案8的書寫輪廓壓印有描寫凹槽9，同時(shí)每張五線譜符號(hào)卡1內(nèi)的非接觸式射頻IC卡10內(nèi)分別固化有電子編碼。不同的五線譜符號(hào)卡1內(nèi)固化不同的電子編碼，智能處理器3依據(jù)此不同的電子編碼來識(shí)別該五線譜符號(hào)卡1，并通過揚(yáng)聲器4發(fā)出相應(yīng)的聲音。

所述智能處理器3是單片機(jī)或者ARM、DSP，或其他數(shù)字處理器。

所述非接觸式射頻IC卡和讀卡器目前已是成熟產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于公交車、輪渡、地鐵的自動(dòng)收費(fèi)系統(tǒng)。基本原理是：

(1)讀卡器將載波信號(hào)經(jīng)天線向外發(fā)送；

(2)非接觸式射頻IC卡進(jìn)入讀卡器的工作區(qū)域后，由卡中電感線圈和電容組成的諧振回路接收讀卡器發(fā)射的載波信號(hào)，卡中芯片的射頻接口模塊由此信號(hào)產(chǎn)生出電源電壓、復(fù)位信號(hào)及系統(tǒng)時(shí)鐘，使芯片“激活”；

(3)芯片讀取控制模塊將存儲(chǔ)器中的數(shù)據(jù)經(jīng)調(diào)相編碼后調(diào)制在載波上，經(jīng)卡內(nèi)天線回送給讀卡器；

(4)讀卡器對(duì)接收到的卡回送信號(hào)進(jìn)行解調(diào)、解碼后送至后臺(tái)控制器。

五線譜符號(hào)卡1的制作：

首先是五線譜符號(hào)圖案8的選取。可根據(jù)需要幼兒掌握的程度來選擇，可多可少，可深可淺。這里提供一種方案：在卡面上印上五線譜的五根譜線，再印上譜號(hào)、音符、休止符、拍號(hào)、調(diào)號(hào)等符號(hào)，每個(gè)符號(hào)制成一張獨(dú)立的卡。

然后，沿五線譜符號(hào)圖案8中的符號(hào)的書寫輪廓向下壓印出描寫凹槽9；最后，將智能處理器3能夠識(shí)別的電子編碼10寫入到相應(yīng)的非接觸式射頻IC卡10中。

正式使用前，我們先將描讀筆2中的電池5中裝好電池，并蓋上蓋。

孩子使用時(shí)，先將五線譜符號(hào)卡1平放在桌面上，讓孩子手握著描讀筆2，再將筆尖抻入五線譜符號(hào)圖案8的描寫凹槽9中，并略向下用勁，沿著描寫凹槽9開始描畫。