[實用新型]啟發內隱邏輯推理能力的解析導學裝置

無效

• 申請號: 201020147353.1
• 申請日: 2010-04-01
• 公開（公告）號: CN202084195U
• 公開（公告）日: 2011-12-21
• 發明（設計）人: 潘建群
• 申請（專利權）人: 武漢學優科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種學習診斷分析的電子裝置，特別是一種結構精巧輸入輸出接口靈活顯示功能強大與微電腦技術的啟發內隱邏輯推理能力的解析導學裝置。?

背景技術

目前，市場上的學習裝置良莠不齊，在產品設計和學習過程中大多存在著以下缺點：?

(1)體積過大、攜帶和使用不便。如今學生的學業負擔和壓力很大，社會上一直有給學生“減負”的呼聲，越來越重的書包對學生的身體發育是很不利的。?

(2)顯示區域小，按鍵與顯示屏區域魚和熊掌不可兼得，顯示區域的限制影響了學習裝置的功能，同時對學生的視力健康產生了很大的傷害，中國青少年近視發病率一直居高不下。?

(3)只能用出廠前預設的知識內容，沒有輸入輸出接口，不能與電腦等外聯設備通信更新知識內容，無法適應知識結構的更新。?

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種結構精巧、輸入輸出接口靈活、顯示功能強大的啟發內隱邏輯推理能力的解析導學裝置。?

為解決上述技術問題，本實用新型是按如下方式實現的：本實用新型所述啟發內隱邏輯推理能力的解析導學裝置由觸屏液晶顯示屏、輸入設備、I/O接口、外殼、電源開關、耳機插孔、發聲裝置、程序存儲器、鋰電池貼板、電源正極、電源負極、六個按鍵、USB接口、三個LED指示燈、PCB電路板連接MIC軟線接口、A電路板、B電路板和C電路板組成，且觸屏液晶顯示屏設于面板正面上部，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；I/O接口設于側面外殼上，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；輸入設備設于正面面板上，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；電源開關設于機體上部，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；耳機插孔設于機體側面，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；發聲裝置設于機體背板上，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；程序存儲器設于機體側面，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；鋰電池貼板設于機體背板上，并與內部PCB電路板構成電路連接；電源正極和電源負極設于機體背板側面，并與內部PCB電路板構成電路連接；六個按鍵設于面板下方，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；USB接口設于面板底部，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；三個LED指示燈設于面板下方，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接；PCB電路板連接MIC軟線接口設于面板右下角處，并與內部PCB電路板構成雙向數據電連接。?

所述觸屏液晶顯示屏為帶觸摸片的3.5寸LCD屏。?

所述輸入設備為按鍵區及觸摸屏，該按鍵包括上下左右方向鍵、確認鍵、返回鍵、聲音大小調節功能鍵。?

所述六個按鈕固定安裝在外殼正面下部。?

所述觸摸屏固定安裝在外殼正面上部。?

所述三個LED指示燈固定安裝在外殼正面下部。?

所述外殼的側面還設有外部設備和與PCB電路板連接的I/O接口。?

所述A電路板的電路板上可以放置2.5mm以下元件。?

所述B電路板的電路板上可以放置1.5mm以下元件。?

所述C電路板的電路板上可以放置4.0mm以下元件。?

本實用新型的積極效果：本實用新型所述啟發內隱邏輯推理能力的解析導學裝置是一種基于嵌入式平臺的對學生數理化學習知識結構進行診斷分析的手持式電子裝置。目前市場上尚無類似產品可以實現該功能的。它結構精巧、輸入輸出接口靈活、顯示功能強大，為使用者提供了便攜、操作簡單、方便與計算機連接更新數據的手持學習設備，從而解決了在學習過程中，設備體積龐大不便于攜帶、無法更新知識內容、操作復雜、顯示屏尺寸過小的現狀。它不同于通常學習裝置的按鍵輸入屏幕顯示的方式，而是顯示屏既作為顯示設備也作為輸入設備用最小的空間內進行最有效的操作。?

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造勞動性的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。?

圖1是本實用新型外形結構正視示意圖?

圖2是本實用新型外形結構側視示意圖?

圖3是本實用新型操作面板示意圖?

圖4是本實用新型面板底部結構示意圖?

圖5是本實用新型面板左部結構示意圖?

圖6是本實用新型面板右部結構示意圖?

圖7是本實用新型面板底部結構示意圖?