[實(shí)用新型]兒童學(xué)習(xí)用益智筷子

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201020127948.0
• 申請(qǐng)日: 2010-03-01
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN201641424U
• 公開(kāi)（公告）日: 2010-11-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 龍治托
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 龍治托
• 主分類(lèi)號(hào): A47G21/10
• 分類(lèi)號(hào): A47G21/10
• 代理公司: 東莞市華南專(zhuān)利商標(biāo)事務(wù)所有限公司 44215
• 代理人: 李玉平

技術(shù)領(lǐng)域：

本實(shí)用新型屬于筷子技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及兒童學(xué)習(xí)用益智筷子。

背景技術(shù)：

筷子是中國(guó)古代人民的偉大發(fā)明，早在3500多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我們的祖先就發(fā)明了筷子，筷子作為中華文明古國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化特征之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。筷子巧妙地應(yīng)用了物理學(xué)杠桿原理，具有挑、撥、夾、拌、扒等功能，使用方便，物美價(jià)廉。使用筷子是手部復(fù)雜而精細(xì)的動(dòng)作，必須是用力得當(dāng)和動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能夾起食物并送至口中。一般人用筷子吃東西，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間使用才能自然地形成筷子的使用姿勢(shì)，而筷子的使用姿勢(shì)有很多種，一旦形成不對(duì)的使用姿勢(shì)就很難去改變；而初學(xué)者沒(méi)有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，很難去正確使用筷子，特別是兒童，學(xué)習(xí)起來(lái)更困難。

申請(qǐng)?zhí)枮?00820153852.4的中國(guó)專(zhuān)利公開(kāi)了一種練習(xí)筷，它由兩根筷子組成，在第一筷子的筷桿上，設(shè)有拇指槽、食指槽、中指槽；在第二筷子的筷桿上，設(shè)有中指槽、無(wú)名指槽。在第一筷子的筷桿上，拇指槽和食指槽互為90°，食指槽和中指槽互為180°；在第二筷子的筷桿上，中指槽和無(wú)名指槽互為180°。使用時(shí)，人們的手指按照兩根筷子的槽位操作，可練習(xí)使用筷子。但是，該練習(xí)筷使用復(fù)雜，兒童的手指很難準(zhǔn)確放到每一個(gè)槽位上，即使放在相應(yīng)的槽位，也很容易因?yàn)槭褂枚a(chǎn)生移位，不利于形成正確的姿勢(shì)。

實(shí)用新型內(nèi)容：

本實(shí)用新型的目的在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，而提供一種易握且使用簡(jiǎn)單、能夠幫助兒童學(xué)習(xí)正確的使用姿勢(shì)的兒童學(xué)習(xí)用益智筷子。

本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的：

兒童學(xué)習(xí)用益智筷子，它包括結(jié)合部和雙筷體，結(jié)合部設(shè)置于雙筷體的上端，雙筷體包括兩只長(zhǎng)度相同的左筷子、右筷子，結(jié)合部分別與左筷子、右筷子鉸接；它還包括拇指套體、食指套體和中指套體，拇指套體設(shè)置在右筷子上，食指套體和中指套體分別固定設(shè)置在兩個(gè)橡膠圈上，橡膠圈套設(shè)于左筷子上，食指套體位于中指套體的上方。

其中，所述食指套體橫向向上傾斜10°～20°設(shè)置在橡膠圈上。

其中，所述中指套體橫向向下傾斜15°～25°設(shè)置在橡膠圈上。

其中，所述拇指套體豎向向左傾斜10°～15°設(shè)置在右筷子上。

其中，所述左筷子的中上部位設(shè)有限位槽，橡膠圈套設(shè)于限位槽中。

其中，所述拇指套體與右筷子的連接處分別設(shè)有上貼合部和下貼合部。

其中，所述右筷子內(nèi)側(cè)的中部設(shè)有與左筷子配合的抵止部。

其中，所述雙筷體的下端為扁平狀頭部，扁平狀頭部的內(nèi)側(cè)設(shè)有防滑紋。

本實(shí)用新型的有益效果為：

兒童學(xué)習(xí)用益智筷子，它包括結(jié)合部和雙筷體，結(jié)合部設(shè)置于雙筷體的上端，雙筷體包括兩只長(zhǎng)度相同的左筷子、右筷子，結(jié)合部分別與左筷子、右筷子鉸接；它還包括拇指套體、食指套體和中指套體，拇指套體設(shè)置在右筷子上，食指套體和中指套體分別固定連接于兩個(gè)橡膠圈，橡膠圈套設(shè)于左筷子上，食指套體位于中指套體的上方。本實(shí)用新型設(shè)有拇指套體、食指套體和中指套體，使用時(shí)，兒童相應(yīng)的手指可伸入套體，易握且使用簡(jiǎn)單，能夠幫助兒童學(xué)習(xí)正確的使用姿勢(shì)；食指套體和中指套體分別固定連接于兩個(gè)橡膠圈，橡膠圈套設(shè)于左筷子上，兒童可根據(jù)手指的大小、長(zhǎng)短而旋轉(zhuǎn)橡膠圈，將食指套體和中指套體調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢茫詽M足不同年齡的兒童使用，使用舒適。

附圖說(shuō)明：

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的另一結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的局部放大示意圖一；

圖4為本實(shí)用新型的局部放大示意圖二；

圖5為本實(shí)用新型的局部放大示意圖三；

圖6為本實(shí)用新型的局部放大示意圖四；

圖7為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖。

附圖標(biāo)記：

1——結(jié)合部??????2——雙筷體??????3——拇指套體

4——食指套體????5——中指套體????6——橡膠圈

7——上貼合部????8——下貼合部????9——抵止部

10——扁平狀頭部?11——防滑紋

21——左筷子?????22—右筷子

具體實(shí)施方式：

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明，見(jiàn)圖1-7。