[發明專利]一種多功能盒形展示物的拼裝方法

無效

• 申請號: 201010278043.8
• 申請日: 2010-09-10
• 公開（公告）號: CN101923796A
• 公開（公告）日: 2010-12-22
• 發明（設計）人: 唐婧;沈莉;叢琳;曾嶸;馬田
• 申請（專利權）人: 北京洪恩教育科技股份有限公司
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種多功能盒形展示物的拼裝方法，特別涉及可用于兒童教育的多功能盒形展示物的拼裝方法。

背景技術

傳統的兒童教育用具大都采用圖書、圖形和模型等形式對孩子進行教育、引導和啟發。近幾年來，隨著有聲讀物的出現，與傳統的圖書相比，極大提高了圖書閱讀的趣味性和豐富性。

通常，有聲讀物是將點讀筆與圖書的內容對應結合在一起，利用數碼發聲技術將聲音加入圖書中，是對傳統圖書的重新整合。此類讀物通過使兒童參與到其中，不斷刺激視覺和聽覺等感官來豐富他們的體驗，增長他們的興趣，開發他們的腦神經。有聲讀物是一個突破傳統模式的具有高科技特點的學習工具，它通過點到哪里就讀到哪里的方式，結合聽說而成的學習方法，能夠提高兒童的學習興趣，刺激腦的開發，更易于使兒童吸收讀物中的知識。

但是，上述現有的有聲讀物多采用圖書的形式，受到平面的文字和圖片的局限，因此不能夠更強烈地激發兒童的參與感，有時過于單調，無法更多地激起兒童的學習興趣。

發明內容

本發明是鑒于上述問題而完成的，其目的在于提供一種多功能盒形展示物的拼裝方法，該方法得到的產品為多功能盒，可以作為有聲讀物，能夠靈活應用于兒童教育活動中，通過各種針對性的游戲，全方位地開發兒童的大腦思維，提升自主學習能力。并且，該多功能盒形展示物連接結構簡單、拆裝靈活、便于收納。

本發明的一種多功能盒形展示物的拼裝方法，其中，所述的方法包括：

將多個盒體，優選3-7個盒體，按照每個盒體的尺寸不同，將較大的盒體依次收納較小的盒體；用連接組件，穿過每個盒體與開口面對應的面的中心，將多個盒體的彼此連接；并且，在盒體的外表面側設置文字和圖形，用于裝飾和/或教學使用。

上述連接組件連接在盒體上，連接件優選結實的尼龍線或者纖維繩。

上述的連接件兩端都有卡件，用于防止所述的盒體從連接件中脫出。

上述多個盒形體的截面為相同的形狀。

上述多個盒形體的截面為圓形、方形、多邊形，或者不規則形狀。

上述盒體還包括二維碼，其設置在所述文字和圖形上。

還包括用于讀取該二維碼的電子讀取筆，所述的電子筆對二維碼進行識別，對應圖案發出相應的發音。

上述電子讀取筆由筆頭、控制按鍵、電池倉和數據讀取插口構成，在該筆頭中設置有傳感部件。

上述文字和圖形印刷在盒形體的同一側面上，盒體展開的時候形成一幅完整的圖案。

上述文字和圖形印刷在盒形體的多個面上，盒體展開的時候形成多幅完整的圖案，用于裝飾；

上述的盒體收納成一個盒體時，可以用做教具或者小椅子或者收納盒使用。

本發明的多功能盒形展示物主要由多個截面為相同形狀的、具有不同尺寸大小的盒體構成，在每個盒體的外表面側設置有不同的文字和圖形，可以在一個面上印刷，也可以在多個面上印刷。并且，在該文字和圖形還加印有二維碼，使用電子讀取筆對其進行讀取，使該盒體發出與所印刷的文字和圖形相對應的聲音。

另外，根據本發明的多功能盒形展示物，還包括對上述多個盒體進行連接的連接組件，使用該連接組件將多個盒體中的相鄰兩個盒體連接在一起，以便能夠將該多功能盒形展示物懸掛在高處，使每個盒體均能夠被展示。當然，該展示物中的每個盒形物體既可以整體連接展示使用，也可以獨立展示使用。即，具有多種展示方法：當多個盒體處于嵌套的狀態時，只展示最外側的盒體；或者分離多個盒體的連接組件，則可以進行單獨展示；或者通過懸掛來進行一并展示。

本發明的多功能盒形展示物，結合了圖書和玩具的特點，能夠充分調動兒童積極性，實現了看、聽、玩等多感官刺激，使對于兒童教育的手段更豐富，而且還能夠提高閱讀和學習的趣味性，充分實現寓教于樂。

盒體本身可以作為玩具使用，可以進行折疊等操作，趣味性本身就比較強。

附圖說明

圖1為表示本發明的多功能盒形展示物在使用時的結構的正視圖。

圖2為表示構成本發明的多功能盒形展示物的各個盒體的正視圖。

圖3為表示本發明的實施方式的多功能盒形展示物在收納狀態下的正視圖。

附圖標記說明：

1…盒體；2…結合部；3…文字和圖形；4…連接孔；5…連接主體。

具體實施方式

以下，參照附圖，對本發明的實施方式進行說明。

本發明的盒形展示物由多個截面為相同形狀的、具有不同尺寸大小的盒體1構成，在每個盒體的上方側設置有連接孔3，通過該連接孔3，將連接組件5與盒體連接。