[發明專利]電化教學多功能寫作裝置與系統

無效

• 申請號: 201010197425.8
• 申請日: 2010-06-11
• 公開（公告）號: CN101853579A
• 公開（公告）日: 2010-10-06
• 發明（設計）人: 呂軍
• 申請（專利權）人: 呂軍
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G09B7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

電化教學多功能寫作裝置與系統屬于電子寫作板系統裝置的一種。

在已有的技術里，電子寫作板的功能比較單一，達不到電化教學多功能寫作裝置與系統的目的。如專利公開號：CN1381788A、CN1455369A、CN2768035Y、CN1026826C、CN85101379B、CN1110801A、CN201421663Y，上述專利各有特點，在此不做表述。

本發明的目的是：用電子手寫筆、雙屏折疊式手寫顯示屏、存儲器、計算機和軟件……等，綜合起來制成電化教學多功能寫作裝置與系統，用做文字書寫、圖形繪畫、三屏四顯(其中計算機為一屏)，用于課堂教學、教師布置作業、學生寫作業、家長簽字、學生寫練習、教師批作業、學校管理、系統加密……等功能。

本發明電化教學多功能寫作裝置與系統特點：

1、教和學功能齊全。

2、學生減負、節約紙張、環保節能。

3、教師減負、節約時間。

4、這是一次教學革命，劃時代的教學改革，具有新穎性和實用性。

5、成本低，極易推廣普及。

一、電化教學多功能寫作裝置與系統結構，如圖1所示。

(1)電子手寫筆；(2)雙屏折疊式手寫顯示屏；(3)控制器(包括各種功能鍵)；(4)主控制器芯片；(5)存儲器；(6)計算機。

使用時需連接學校局域網管理系統，如圖2所示。

數百臺學生用電化教學多功能寫作裝置與系統產生的文字與圖形信號輸入到計算機后，通過局域網傳輸到教師的電化教學多功能寫作裝置與系統中，再通過教師的電化教學多功能寫作裝置與系統與學校網絡進行連接，從而來完成了學校整個局域網絡教學管理的功能。

二、電化教學多功能寫作裝置與系統工作原理：

1、手寫文字和圖形繪畫：

通過(1)電子手寫筆將手寫文字和圖形繪畫寫繪到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上；通過(3)控制器將(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上的信息輸入到(4)主控制器芯片上；經過轉換的文字和圖形輸入到(6)計算機上；經計算機再將文字和圖形信號輸入到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上；同時又將文字和圖形信號儲存到(5)存儲器上。

2、局域網絡學校教學管理系統工作原理：

該局域網絡有數百臺學生電化教學多功能寫作裝置與系統與計算機，連接到多臺教師電化教學多功能寫作裝置與系統與計算機上，同時多臺教師電化教學多功能寫作裝置與系統與計算機和學校教學管理計算機相連接，從而來完成了學校整個局域網絡教學管理的功能。

3、電化教學

教師講課：通過(3)控制器將(4)主控制器芯片上的講課主標題信息從(5)存儲器中調取出來，經信號轉換輸入到教師和學生的(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，如果教師需要用(1)電子手寫筆進行教學時，其方法同于1手寫文字和圖形繪畫。

老師出及存儲作業題：

使用(1)電子手寫筆將文字和圖形寫到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，通過(3)控制器將信號輸入到(4)主控制器芯片上，經過信號轉換輸入到(6)計算機上，輸入到(5)存儲器內進行儲存；同時按前所述過程將填寫好答案的作業題另存在(5)存儲器內作為計算機自動批改比對使用。

教師布置作業：

通過(3)控制器及(4)主控制器芯片將教師(5)存儲器內作業題轉存到學生(5)存儲器內。

學生寫作業：

先通過(3)控制器將作業題從(5)存儲器內調到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，然后運用(1)電子手寫筆以文字和圖形方式寫到(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，再通過(3)控制器輸入到(4)主控制器芯片上，經信號轉換又輸入到(6)計算機上，將答案儲存到(5)存儲器內。

學生提交作業：

上課時，學生通過(3)控制器和(4)主控制器芯片將(5)存儲器內完成的作業題交到老師的(5)存儲器內。

自動批改作業：

教師通過(3)控制器和(4)主控制器芯片將(5)存儲器內的作業答案調出到學生(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，然后由(6)計算機學生完成的作業題與教師的作業題答案進行自動比對，其比對結果和成績顯示在學生的(2)雙屏折疊式手寫顯示屏上，同時將其成績及結果通過(3)控制器和(4)主控制器芯片與計算機儲存到學生和教師(5)存儲器內，可作為學生成績檔案保存。

三、實施例1

教師講課：

設定教室內有40個局域網絡座位，1個教師局域網絡座位，1臺投影機。