[發明專利]學習效果的診斷評量應用方法

無效

• 申請號: 201010108627.0
• 申請日: 2010-01-22
• 公開（公告）號: CN102136203A
• 公開（公告）日: 2011-07-27
• 發明（設計）人: 馬志超;甯平獻
• 申請（專利權）人: 音象網絡科技股份有限公司
• 主分類號: G09B7/04
• 分類號: G09B7/04
• 代理公司: 中科專利商標代理有限責任公司 11021
• 代理人: 周國城

1.一種學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，包括有如下步驟：

提供一計算機，儲存有多個知識點及其對應的題庫；

提供一關連模塊，建立各知識點間的關連，其包含有至少一上關連或至少一下關連；

輸入受測的一知識點的一測驗結果，并得到一通過或一未通過的判定；

判別該測驗結果相對應的知識點；

提供一分析模塊，依照該測驗結果的通過或未通過判定，由其受測的知識點進行取得其上關連或下關連的至少另一知識點而經由一輸出模塊輸出者；

該測驗結果判斷為通過者，計算機找出其上關連的知識點；該測驗結果判斷為未通過者，計算機找出其下關連的知識點。

2.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，找出其上關連或下關連的至少另一知識點后，其輸出步驟是以提供相關建議信息供使用者參考。

3.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，更包含有一測驗模塊供測驗該知識點對應題庫的預定題目，而得到該測驗結果。

4.根據權利要求3所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，找出其上關連或下關連的至少另一知識點后，是自動進入該測驗模塊進行測驗。

5.根據權利要求3或4所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，更包含有一選用模塊供使用者自行選擇所欲受測的一選擇項目，并以關連模塊連結到相關的知識點，以進入該測驗模塊進行測驗。

6.根據權利要求1或4所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，該測驗結果是至少測驗一次其有若干題數，以判斷通過或未通過。

7.根據權利要求6所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，任一次測驗題數中，全答對者或均達到預定的一對錯比例者，即判斷為通過。

8.根據權利要求6所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，任一次測驗題數中，全答錯者或均未達預定的一對錯比例者，即判斷為未通過。

9.根據權利要求6、7或8所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，該測驗結果是由第一次出四題，第二次出兩題，以及第三次出兩題得到。

10.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，定義有多個學習目標，其對應關連至少一知識點，該輸出步驟包含顯示該學習目標的功能。

11.根據權利要求10所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，定義有若干版本冊及其對應的若干單元，而可由該學習目標及知識點關連連結找出其對應的版本冊與單元。

12.根據權利要求11所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，找出其上關連或下關連的至少另一知識點后，再過濾其版本冊及單元。

13.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，任一知識點的上關連，為應用該任一知識點的另一進階知識點。

14.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，任一知識點的下關連，為該任一知識點所應用的另一基礎知識點。

15.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，該各知識點更具有一平行關連；其中任一知識點的平行關連，為該任一知識點平行的或同一階層的另一知識點。

16.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，當搜尋上一層進階知識點關連時或搜尋下一層基礎知識點關連時，判斷之前有無通過記錄。

17.根據權利要求16所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，若之前往下基礎知識點有通過記錄，即提示其即為應加強的知識點。

18.根據權利要求16或17所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，若之前往下基礎知識點無通過記錄，則依受測者登入選擇的版本冊搜尋關連。

19.根據權利要求1所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，又可通過一循環模塊自動進入該測驗模塊再自動選定上關連或下關連的至少另一知識點的題目進行測驗。

20.根據權利要求5所述的學習效果的診斷評量應用方法，其特征在于，又可通過一循環模塊供回到選用模塊由使用者選擇。