[實(shí)用新型]元器件實(shí)訓(xùn)裝置

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 200920258674.6
• 申請(qǐng)日: 2009-12-01
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN201655106U
• 公開(kāi)（公告）日: 2010-11-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張國(guó)同;韓全立;胡雪梅;趙德申;田琳;姜巖蕾;李玉華;劉嬌月;田林紅;史宛麗
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): G09B23/18
• 分類(lèi)號(hào): G09B23/18
• 代理公司: 鄭州紅元帥專(zhuān)利代理事務(wù)所(普通合伙) 41117
• 代理人: 莊振乾

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種元器件實(shí)訓(xùn)裝置。?

背景技術(shù)

現(xiàn)有的教學(xué)中，我國(guó)高職高專(zhuān)教育推行情景式教學(xué)的最大困難，是教學(xué)硬件不足。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝備基本上處于固定狀態(tài)，不易拆卸和搬運(yùn)或者拆卸之后不能獨(dú)立使用。學(xué)生在操作時(shí)接線困難，給目前推廣的情景式教學(xué)帶來(lái)諸多不便。?

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是設(shè)計(jì)一種學(xué)生易于操作、搬運(yùn)方便、教學(xué)直觀、安全可靠的元器件實(shí)訓(xùn)裝置。?

為達(dá)上述目的，本實(shí)用新型所采用的主要技術(shù)方案是：該元器件實(shí)訓(xùn)裝置，具有實(shí)訓(xùn)裝置支撐架，其特征是還具有元器件實(shí)訓(xùn)板，元器件實(shí)訓(xùn)板裝在實(shí)訓(xùn)裝置主機(jī)支撐架下部的固定框上，元器件實(shí)訓(xùn)板上裝有斷路繼電器、繼電器、接觸器、接觸器、接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器、插孔、按鈕、指示燈、保險(xiǎn)。?

本實(shí)用新型提供的這種元器件實(shí)訓(xùn)裝置，其元器件實(shí)訓(xùn)件可方便的從支撐架的固定框上取下，方便支撐架移動(dòng)。元器件實(shí)訓(xùn)板上安裝的八種常見(jiàn)電器元件：斷路器、保險(xiǎn)、指示燈、按鈕、繼電器、接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器，在使用時(shí)學(xué)生可以方便的通過(guò)插孔、電線端的插頭，將相應(yīng)的電器元件相連通，學(xué)習(xí)這八種電器元件的功能。與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有教學(xué)、搬運(yùn)、操作、維護(hù)、使用方便，安全可靠等優(yōu)點(diǎn)。?

結(jié)合附圖及實(shí)例，進(jìn)一步說(shuō)明本次實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)特征。?

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的總裝結(jié)構(gòu)示意圖。?

圖2為元器件實(shí)訓(xùn)板布置圖。?

具體實(shí)施方式

參見(jiàn)圖1、2，本實(shí)用新型由實(shí)訓(xùn)裝置主機(jī)支撐架I、元器件實(shí)訓(xùn)板II組成，元器件實(shí)訓(xùn)板II裝在實(shí)訓(xùn)裝置主機(jī)支撐架I下部的固定框上，元器件實(shí)訓(xùn)板II上裝有斷路器1、繼電器2、接觸器3、接觸器4、接觸器5、熱繼電器6、時(shí)間繼電器7、插孔8、按鈕9、指示燈10、保險(xiǎn)。?