[實(shí)用新型]一種單人課桌

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 200920253612.6
• 申請(qǐng)日: 2009-10-27
• 公開（公告）號(hào): CN201550867U
• 公開（公告）日: 2010-08-18
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 和瓊生
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 和瓊生
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B39/00
• 代理公司: 昆明科陽(yáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所 53111
• 代理人: 孫山明

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型屬于適用于學(xué)生使用的課桌。

背景技術(shù)

如果能有一張便利的課桌、一把愜意的椅子，把那些稚嫩或青春的學(xué)子從緊張繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，讓他們變成一只只自由翱翔的小鳥或搏擊長(zhǎng)空之鷹。許多新的課桌椅設(shè)計(jì)都關(guān)注著同樣的問(wèn)題。例如，“多功能學(xué)生課桌”(中國(guó)實(shí)用新型專利申請(qǐng)?zhí)?2213756.4)，包括桌腿和桌面及一個(gè)抽屜洞，在抽屜洞下還設(shè)有一個(gè)工具抽屜，桌子的前部設(shè)有長(zhǎng)方凹箱和圓凹箱，用于放置書本和水壺的多功能學(xué)生課桌，既可擺放書本，存放書包，又可以放各種工具、材，料及水壺。又如“新型課桌椅”(中國(guó)實(shí)用新型專利申請(qǐng)?zhí)?2246377.1)，其目的是解決高度不可調(diào)、書多無(wú)處放、外衣無(wú)處放的問(wèn)題，由筆槽、活動(dòng)書桌、滑動(dòng)槽、桌腿、調(diào)節(jié)柱、衣板、調(diào)節(jié)座、擱板構(gòu)成。筆槽的整體位置內(nèi)嵌安裝在桌面的左上角的位置，桌面的右側(cè)面位置活頁(yè)安裝在活動(dòng)書桌的左側(cè)面的位置。但是，前者未考慮在桌面前部的凹箱上設(shè)置可以旋轉(zhuǎn)的箱蓋，后者通過(guò)調(diào)節(jié)柱和滑動(dòng)槽等調(diào)節(jié)書桌的桌腿高低不利于形成一個(gè)整齊有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提出一種單人課桌，它不但能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，益于學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且，具有靈活方便的多種功能而利于學(xué)習(xí)。

本實(shí)用新型的目的通過(guò)以下方式達(dá)到：

本實(shí)用新型包括由隔板(12)分隔而成的文具箱(7)和書柜(8)，該文具箱(7)上設(shè)置有與桌面相平的箱蓋(1)，箱蓋(1)通過(guò)擺動(dòng)角α約束的鉸鏈(6)與課桌連接，當(dāng)箱蓋(1)繞鉸鏈軸心向上翻起時(shí)鉸鏈(6)限制箱蓋(1)的相對(duì)擺動(dòng)角使箱蓋(1)構(gòu)成書架；

書柜(8)外安裝與導(dǎo)槽(14)聯(lián)接的梭門(2)，二者構(gòu)成沿橫向移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。

所述的課桌文具箱(7)用隔板(9)分為擺放文具盒的文具槽(10)和擺放文房器皿的器皿槽(11)兩個(gè)部分。

所述的課桌下方安裝有用于放置書包或搭腳休息的臺(tái)板(3)，臺(tái)板(3)的寬度為課桌寬度的2/3。

所述的課桌桌腿下安裝有滾輪(4)，且滾輪(4)受約束僅能沿桌子的橫向滾動(dòng)。

本實(shí)用新型充分考慮了青少年學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)環(huán)境的需要，設(shè)置有箱蓋的文具箱和梭門的書柜既能便于學(xué)習(xí)，又能減輕沉重的書包和負(fù)擔(dān)，桌面后方設(shè)置蓋板能翻起后可成為書架；文具箱能放置墨水、墨汁等各種文具，文具箱可以拿出清洗；文具蓋可避免書籍污染；書柜分門別類放書利于上課時(shí)快速找到課本，上鎖后可以減輕學(xué)生上學(xué)負(fù)擔(dān)；臺(tái)板用于放置書包或搭腳休息；滾輪讓學(xué)生打掃衛(wèi)生輕松省力，保護(hù)課桌；掛鉤可以掛掃帚或拖把。本實(shí)用新型提高了空間效率，適應(yīng)青少年學(xué)習(xí)和身體成長(zhǎng)的需要。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的主視圖。

圖2是本實(shí)用新型的左視圖。

圖3是本實(shí)用新型的俯視圖。

圖4是本實(shí)用新型的文具箱文具槽示意圖。

圖5是本實(shí)用新型的文具箱器皿槽示意圖。

圖1、2、3、4、5中包括：箱蓋1、梭門2、臺(tái)板3、滾輪4、文具蓋5、鉸鏈6、文具箱7、書柜8，隔板9、文具槽10、器皿槽11、隔板12、掛鉤13、導(dǎo)槽14、文具蓋15、書擋16。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1：用隔板12將課桌分隔而成的文具箱7和書柜8，文具箱7上設(shè)置有與桌面相平的箱蓋1，箱蓋1通過(guò)擺動(dòng)角α約束的鉸鏈6與課桌連接，當(dāng)箱蓋1繞鉸鏈軸心向上翻起時(shí)鉸鏈6限制箱蓋1的相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)角使箱蓋1構(gòu)成書架，學(xué)習(xí)時(shí)可以將教科書打開放在書架上，并用書擋16固定。在書柜8外安裝與導(dǎo)槽14聯(lián)接的梭門2，構(gòu)成沿橫向移動(dòng)的移動(dòng)副。

實(shí)施例2：除與實(shí)施例1相同外，課桌的文具箱7用隔板9分為文具槽10和器皿槽11兩個(gè)部分，文具槽10和器皿槽11用輕質(zhì)防水材料制成，文具槽10分兩層放置文具，器皿槽11分成三隔放置墨水、墨汁等。該課桌桌腿下安裝有滾輪4，且滾輪4受約束僅能沿桌子橫向滾動(dòng)，起到保護(hù)課桌和移動(dòng)省力的效果。并在課桌下方安裝用于放置書包或搭腳休息的臺(tái)板3，臺(tái)板3的寬度為課桌寬度的2/3，臺(tái)板3背面安裝有掛掃帚或拖把的掛鉤13。