[實用新型]一種位置教學(xué)儀

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200920172705.6
• 申請日: 2009-04-17
• 公開（公告）號: CN201417520Y
• 公開（公告）日: 2010-03-03
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 章功生
• 申請（專利權(quán)）人: 章功生
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 銅陵市天成專利事務(wù)所
• 代理人: 馬元生

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種位置教學(xué)儀。

背景技術(shù)

位置或方位教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要教學(xué)內(nèi)容。方位或位置教學(xué)是讓學(xué)生了解方位或位置的概念，建立正確的位置感知，同時還在掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法，體會確定位置在生活中的應(yīng)用，從而形成相應(yīng)的能力。目前，方位或位置教學(xué)主要是老師通過講述和輔助作圖來完成。上述方位教學(xué)的缺點是抽象、枯燥，難以讓學(xué)生有直觀的了解，對學(xué)生正確的位置感知和觀念的形成，只能起到事倍功半的作用，可謂教得辛苦，學(xué)得也難。然而盡管如此，卻一直沒有一種讓學(xué)生直觀了解方位或位置概念的教學(xué)儀器。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是就是提供一種位置教學(xué)儀，方便老師教學(xué)，也方便學(xué)生直觀地了解方位或位置的概念。

本實用新型采用的技術(shù)方案是：一種位置教學(xué)儀，其特征是它包括鐵制的面板、指針和用磁鐵制成的模擬物塊，所述面板上繪有圓環(huán)，圓環(huán)為通過圓環(huán)中心的垂直線和水平線等分為圓心角為90度的四個扇形區(qū)，每個扇形區(qū)的圓弧等分為90格，圓弧內(nèi)外按順、逆時針方向標(biāo)有0~90的角度數(shù)，每個扇形的45度處設(shè)有與直徑重合的標(biāo)識線，圓環(huán)外標(biāo)有八個方向標(biāo)識，模擬物塊吸附在圓環(huán)內(nèi)的面板上，指針活動連接在圓環(huán)的中心，指針上帶有刻度。

采用上述技術(shù)方案，教學(xué)時，把磁鐵模擬物塊置于圓環(huán)內(nèi)，轉(zhuǎn)動指針，使指針中心線通過模擬物塊的中心點位置，即可通過指針?biāo)笀A弧上的度數(shù)讀出模擬物塊相對于圓環(huán)中心點的方向。通過指針上的刻度即可讀出模擬物塊距離圓環(huán)中心的距離。人而確定模擬物塊的位置，反之亦然，讓學(xué)生在直觀演示過程中盡快了解相對位置的概念，并能學(xué)以致用。

為方便教學(xué)時的放置，它還包括活動連接在面板背面的支架，使得面板與支架的配合，使面板能夠斜立。

為方便懸掛面板，面板背面上方系有掛繩。

綜上所述，本實用新型的有益效果是：由于本實用新型采用把圓環(huán)分為四個部分，對每個部分再等分90份，從而包含了平面上的所有方向，再通過指針確定模擬物塊的方位和與圓心的距離，因此能夠方便直觀揭示方位或位置的概念。

附圖說明

圖1為本實用新型前視圖。

圖2為本實用新型后視圖。

圖中，1、面板，2、圓環(huán)，3、指針，4、掛繩，5、模擬物塊，6、支架。

具體實施方式

本實用新型一種位置教學(xué)儀，其特征是它包括鐵制的面板1、指針3和用磁鐵制成的模擬物塊5，指針3可用透明材料制成，所述面板1上繪有圓環(huán)2，圓環(huán)2為通過圓環(huán)中心的垂直線和水平線等分為圓心角為90度的四個扇形區(qū)，每個扇形區(qū)的圓弧等分為90格，圓弧內(nèi)外按順、逆時針方向標(biāo)有0~90的角度數(shù)，每個扇形的45度處設(shè)有與直徑重合的標(biāo)識線，圓環(huán)2外標(biāo)有八個方向標(biāo)識，模擬物塊5吸附在圓環(huán)2內(nèi)的面板上，指針3活動連接在圓環(huán)的中心，指針3上帶有刻度。它還包括活動連接在面板1背面的支架6，使得面板1與支架的配合，使面板能夠斜立。為使面板1能夠懸掛，在面板背面的上方系有掛繩4。