[實用新型]新型永磁懸浮演示儀

無效

• 申請號: 200920155721.4
• 申請日: 2009-06-05
• 公開（公告）號: CN201518175U
• 公開（公告）日: 2010-06-30
• 發明（設計）人: 黃明英;肖賓賓
• 申請（專利權）人: 衡陽師范學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本實用新型涉及一種使用永磁體產生磁懸浮的教學演示用具。

技術背景：

隨著時代的發展，磁懸浮技術已逐漸走進人們的生活，尤其是當前陸地上最快的公共交通工具——磁懸浮列車更是引起人們的關注與好奇。在教學過程中，該如何激發青少年學科學、用科學的興趣，讓他們更加了解磁懸浮的基本原理和磁懸浮技術給人們的日常生活所帶來的變革呢？借助新穎的教學演示設備往往能達到事半功倍的效果，而目前中小學教學過程中普遍使用的教學演示設備僅僅是一些條形磁體、U型磁體或者電磁鐵，用這些設備教學演示缺少趣味性，同學們印象不深；只有到了大學，部分高校才引入了超導磁懸浮演示系統用于教學，該設備能很好地演示磁懸浮的基本原理、磁懸浮列車的基本結構以及超導現象，受到老師和學生的好評。但是超導磁懸浮演示系統也存在缺陷：首先是價格昂貴，高等院校尚能承受，而中小學就難以接受；其次是該系統運行時需要用液氦產生超低溫，具有一定危險性，且超導體的存放對周圍的環境要求很苛刻，難以保管。

發明內容：

為了更好的滿足教學需要，本實用新型提供一種新型永磁懸浮演示儀，該裝置能夠直觀的演示永磁體間的同性磁極排斥力或異性磁極吸引力抵消了重力而產生磁懸浮的現象，能激發學生的學習興趣，且其價格便宜、便于普及。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：將多個大小相同且磁力強度相同的正方體永磁體放在兩塊擋板之間，所有正方體永磁體的S極(或N極)都朝下；兩塊擋板內表面的間距大于正方體永磁體的邊長的1倍且小于正方體永磁體的邊長的倍，使得正方體永磁體在兩塊擋板之間能自由活動而又不能翻轉，兩塊擋板都水平地固定在支架中部，擋板和支架都用透明材料制成；在底座上表面中心安裝一塊圓柱形永磁體，該圓柱形永磁體的S極(或N極)朝上，底座上還刻有一個與支架匹配的凹槽，使得支架能恰好放入凹槽避免滑動。使用時，可將支架放在底座的上方，使得圓柱形永磁體與正方體永磁體形成同性磁極相斥狀態，所產生的排斥力抵消了正方體永磁體的重力將正方體永磁體懸浮在空中；也可將底座反過來扣在支架的上方，使得圓柱形永磁體和正方體永磁體形成異性磁極相吸狀態，所產生的吸引力抵消了正方體永磁體的重力將正方體永磁體懸浮在空中；而多個正方體永磁體相互間也是同性磁極相斥狀態，不會吸附在一塊，且其磁力強度相同，最終會形成一個平衡狀態。

本實用新型的有益效果是：演示效果明顯，演示過程生動有趣。正方體永磁體與圓柱形永磁體之間形成的同性磁極排斥力或異性磁極吸引力抵消了自身重力而懸浮在空中，輕輕晃動本實用新型，多個正方體永磁體便在空中擺動，而所有正方體永磁體之間是同性磁極相斥狀態，彼此總是保持一定距離，最終會達到平衡狀態。本實用新型結構簡單、原材料價格便宜，便于推廣普及。

附圖說明：

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的剖面正視圖。

圖中各標號表示為：

1.底座????2.支架????3.圓柱形永磁體

4.下擋板??5.上擋板??6.正方體永磁體

具體實施方式：

在圖1所示的本實用新型的剖面正視圖中，多個正方體永磁體6的S極(或N極)都朝下放在下擋板4和上擋板5之間，下擋板4和上擋板5都水平地固定在支架2的中部，下擋板4與上擋板5的內表面的間距大于正方體永磁體6的邊長的1倍且小于正方體永磁體6的邊長的倍，使得正方體永磁體6在下擋板4與上擋板5之間能自由活動而又不能翻轉，下擋板4、上擋板5和支架2都由透明材料制成，底座1的上表面中心位置固定一個圓柱形永磁體3，圓柱形永磁體3的S極(或N極)朝上，底座1上還開鑿有一個與支架2匹配的凹槽，使得支架2恰好能放入凹槽避免滑動。

使用時，可將支架2放在底座1的上方，使得圓柱形永磁體3與多個正方體永磁體6形成同性磁極相斥狀態，所產生的排斥力抵消了正方體永磁體6的重力將正方體永磁體6懸浮在空中；也可將底座1反過來扣在支架2的上方，使得圓柱形永磁體3和多個正方體永磁體6形成異性磁極相吸狀態，所產生的吸引力抵消了正方體永磁體6的重力將正方體永磁體6懸浮在空中；而多個正方體6永磁體相互間也是同性磁極相斥狀態，不會吸附在一塊，且其磁力強度相同，最終會達到一個平衡狀態。