[實用新型]漢字教學器具及個人自用的掌上型漢字學習用具

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200920097148.6
• 申請日: 2009-06-16
• 公開（公告）號: CN201532710U
• 公開（公告）日: 2010-07-21
• 發(fā)明（設計）人: 高慶旭;劉霞;劉伽
• 申請（專利權）人: 高慶旭;劉霞;劉伽
• 主分類號: G09B1/14
• 分類號: G09B1/14
• 代理公司: 天津市北洋有限責任專利代理事務所 12201
• 代理人: 李素蘭

技術領域

本實用新型涉及一種采用用來形成符號的漢字部件的手動、電動操作的漢字教學器具，尤其涉及一種采用可滑動的部件安裝在基座上的漢字教學器具。

背景技術

漢字的構造單位通常有筆畫和偏旁兩級，獨體字有筆畫可分解，但無偏旁。其中，筆畫是構成漢字的各種點和線，偏旁是構成合體字的基本單位，一個合體字一般由兩個或兩個以上的偏旁構成。按照能否獨立成字可以將偏旁分為成字偏旁和非成字偏旁；按照能否再切分可以將偏旁分為單一偏旁和復合偏旁。長期以來，在眾多的漢字偏旁中逐步分離出214部成熟部首。目前各種工具書采用其中絕大部分作為通用的標準部首(在189-214之間)。部首以外的部分，為敘述方便，以下稱之為構字成分，有時補充說明其為字干。

根據(jù)漢字中偏旁之間的方位關系，漢字的形體結構可分為：左右結構，如：如：掙、偉、休、妲；上下結構，如：志、苗、字、胃；左中右結構，如：彬、湖、棚、橢；上中下結構，如：奚、髻、稟、褻；右上包孕結構，如：句、可、司、式；左上包孕結構，如：廟、病、房、尼；左下包孕結構，如：建、連、毯、尷；右下包孕結構，如：斗；上三包孕結構，如：同、問、鬧、周；下三包孕結構，如：擊、兇、函、畫；左三包孕結構，如：區(qū)、巨、匝、匣；重合結構，如：秉，夷；嵌入結構，如幽，裹；省略結構，如：亭，毫，豪；三角結構，如：品，森，淼；全包圍結構，如：囚、團、因、囹；單體結構，如：丈、甲、且、我；特殊結構，如：坐、爽、夾、噩。所有漢字的偏旁組合都可以歸類到上述的某一形體結構。

現(xiàn)有工具書、教材、教學模具、電子媒介和計算機中，所涉及到的諸如：字典、語文課本、識字卡、電子字典、漢字輸入方法等，大都是沿襲通常習慣，把偏旁部首單獨列出，然后給出整個漢字。在上述過程中，缺少學生、老師動手組字的中間演示過程，由于缺少學習者的參與及漢字組字過程的演示，致使學習者(尤其是初學者和母語為非漢語的學習者)不太容易了解漢字的構造結構，不易集中注意力，并容易產生分心、干擾、枯燥和疲勞感。目前，現(xiàn)有的識字卡和漢字教學模具雖然種類很多，但絕大部分缺少具動態(tài)的實物及分步學習時所需要的遮蓋功能，無法對漢字構造進行靈活的分離、移動、組合或屏蓋等動態(tài)演示。除非某種特殊電子產品，漢字的有關信息要么完全顯露，要么空缺，無法根據(jù)學習進度和學習需要有選擇有目的的即時顯露某單一漢字及相關的內容。

實用新型內容

針對上述現(xiàn)有技術，本實用新型提供了一種漢字教學器具，該漢字教學器具不但結構簡單，易于制作，便于攜帶和使用，而且在教學過程中，通過該教具所具有的動態(tài)組合和遮蓋屏蔽功能，將絕大部分漢字的構造進行適當、靈活的分離、組合或屏蓋等動態(tài)演示，再現(xiàn)古老漢字組字過程。本實用新型漢字教學器具力求克服現(xiàn)有教具進行漢字教學過程中因平直堆砌，缺少有機變化，容易產生枯燥和疲勞感的缺陷，以激發(fā)學習者的極大興趣。

為了解決上述技術問題，本實用新型漢字教學器具予以實現(xiàn)的技術方案是：包括位于基座上的滑道和沿滑道移動的游標，所述游標上設置有構成一組漢字合體字的漢字標準部首部，所述基座上設置有一與滑道平行分布的、可以更換的漢字組字板，所述漢字組字板上設置有漢字字干視窗和漢字信息視窗；所述漢字視窗上印刷有與上述漢字標準部首組合的多個漢字字干，其中，所述每個漢字字干分別安排在上述的一組漢字字干視窗內；所述漢字標準部首部在游標的驅動下與上述漢字組字板上的漢字字干視窗的位置一一對應，從而使印刷在漢字標準部首部上的一漢字標準部首與所述漢字視窗上的一組漢字字干構成一組對應的漢字合體字；所述基座下方設置有底座，所述底座為用合頁連接的、可折疊的兩部分，底座上設有用以扭轉豎立的插銷；所述基座底部設置有插銷接納口，所述基座背面設置有松緊固定帶、橫桿和懸掛部件。