[實用新型]機械結構演示教具

無效

• 申請號: 200920077082.4
• 申請日: 2009-06-25
• 公開（公告）號: CN201562381U
• 公開（公告）日: 2010-08-25
• 發明（設計）人: 周中梁
• 申請（專利權）人: 上海市楊浦區控江二村小學
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 上海光華專利事務所 31219
• 代理人: 盛際豐

技術領域

本實用新型涉及一種機械結構演示教具，特別涉及一種演示動力傳遞的機械結構演示教具。

背景技術

在教學過程中，而借助于教具演示的功能，往往可以把抽象的知識與具體的實物或模型等結合起來，不僅可使知識具體化、形象化，便于學生理解，縮短掌握知識的過程，而且可激發學生的學習興趣，集中其注意力，提高課堂教學的效率。

小學生由于受生活經驗的局限，頭腦中存儲的表象貧乏，對于抽象的概念、法則和規律不易理解，在教學中，教具的直觀演示能為學生提供豐富的感性材料，指導學生用自己的多種感官感知事物，形成生動、真實的表象，從而幫助學生認識和理解知識。

在課堂教學中，適當地運用教具演示，還可為學生提供生動的情境，激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力，更好地調動學生的學習積極性和主動性。

把教具演示的這些功能巧妙地運用在課堂教學中，既培養了學生動手操作能力和觀察思維能力，激發了學生學習的興趣，又提高了學生的學習效率和課堂教學的效率。

對于動力傳遞這樣一種抽象概念，僅僅口頭講述，往往學生難以理解，因此，需要一種機械結構演示教具，使學生能夠清晰明了理解。

如何提供這樣一種教具，已成為本領域技術人員需要解決的問題。

實用新型內容

本實用新型的所要解決的技術方案是提供一種機械結構演示教具，以解決現有技術的不足。

為解決上述技術方案，本實用新型提供一種機械結構演示教具，包括：底板；第一棒、與所述底板鉸接；第二棒；第三棒、與所述底板、所述第一棒、所述第二棒鉸接；第四棒、與所述第二棒、所述底板鉸接；第五棒、與所述第二棒、所述底板鉸接；第六棒、與所述第一棒、所述底板鉸接；電動機盒、通過連桿及曲軸連接所述第一棒，所述連桿連接所述第一棒及所述曲軸，所述曲軸連接所述電動機盒；所述第三棒與底板的鉸接點位于所述第一棒與所述第三棒的鉸接點及所述第三棒與所述第二棒的鉸接點之間，所述第二棒與所述第四棒的鉸接點位于所述第三棒與所述第二棒的鉸接點及所述第二棒與所述第五棒的鉸接點之間，所述第一棒與所述第三棒的鉸接點位于所述第一棒與所述第六棒的鉸接點及所述第一棒與所述連桿的連接點之間。

較佳的，所述機械結構演示教具還包括：頂板，覆蓋在所述底板及所述第一棒、所述第二棒、所述第三棒、所述第四棒、所述第五棒、及所述第六棒上。

較佳的，所述頂板能夠拆卸或打開。

較佳的，所述電動機盒包括電池、電動機及開關。

本實用新型的有益效果在于：能夠向學生簡單明了地展示機械結構的動力傳遞。

附圖說明

圖1為機械結構演示教具的內部結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖詳細說明本實用新型的優選實施例。

請參閱圖1，一種機械結構演示教具，包括：

底板；

第一棒1、與所述底板10鉸接；

第二棒2；

第三棒3、與所述底板10、所述第一棒1、所述第二棒2鉸接；

第四棒4、與所述第二棒2、所述底板10鉸接；

第五棒5、與所述第二棒2、所述底板10鉸接；

第六棒6、與所述第一棒1、所述底板10鉸接；

電動機盒8、通過連桿7及曲軸9連接所述第一棒1，所述連桿7連接所述第一棒1及所述曲軸9，所述曲軸9連接所述電動機盒8；

所述第三棒3與底板10的鉸接點位于所述第一棒1與所述第三棒3的鉸接點及所述第三棒3與所述第二棒2的鉸接點之間，所述第二棒2與所述第四棒4的鉸接點位于所述第三棒3與所述第二棒2的鉸接點及所述第二棒2與所述第五棒5的鉸接點之間，所述第一棒1與所述第三棒3的鉸接點位于所述第一棒1與所述第六棒6的鉸接點及所述第一棒1與所述連桿7的連接點之間。

圖1中，實心點表示棒與底板的鉸接點，空心點表示棒與棒之間的鉸接點。

進一步的，所述底板10為人形，且所述人形底板的一只手及兩只腳與身體鉸接(為簡潔起見，圖未示)。

進一步的，所述機械結構演示教具還包括頂板(為簡潔起見，圖未示)，覆蓋在所述底板及所述第一棒1、所述第二棒2、所述第三棒3、所述第四棒4、所述第五棒5、及所述第六棒6上。

進一步的，所述頂板能夠拆卸或打開。

進一步的，所述電動機盒8包括電池、電動機及開關。

按下電動機盒8上的開關，電動機運轉，帶動曲軸9做圓周運動，曲軸9通過連桿7帶動第一棒1做上下運動，第一棒1帶動其他棒運動，使得人形的手腳運動。