[實用新型]一種光電式預置位視頻傳輸裝置

無效

• 申請號: 200920070205.1
• 申請日: 2009-04-10
• 公開（公告）號: CN201467350U
• 公開（公告）日: 2010-05-12
• 發明（設計）人: 戴歡豐
• 申請（專利權）人: 上海易視計算機科技有限公司
• 主分類號: H04N7/15
• 分類號: H04N7/15;H04N5/232
• 代理公司: 上海伯瑞杰知識產權代理有限公司 31227
• 代理人: 季申清

技術領域

本實用新型屬于視頻會議技術領域，尤其涉及一種光電式預置位視頻傳輸裝置。

背景技術

當前在教室、會議室，視頻會議系統已經有了很大的發展。在會議或者教學培訓期間，很多時候都需要根據講演者的位置來調整攝像機的方向和角度，這樣才能滿足對于視頻會議系統實時、完整的要求。在實際中，目前主要采用無線麥克風定位的方式，在一個教室或者會議室內，每個講話者的面前放有多個無線麥克風，每一個麥克風具一個編碼地址，攝像機具有預置位功能，當某個麥克風打開的時候，攝像機會自動轉到相應的預置位。這種方式具有很高的成本，使用不方便，需要傳遞麥克風給發言者，在普通的非商務的場合非常不經濟，很難得到大面積的推廣。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種實用的光電式預置位視頻傳輸裝置。

本實用新型的技術方案是，一種光電式預置位視頻傳輸裝置，包括至少一臺攝像機、至少一個攝像機姿態控制器和視頻主控制器，其特征在于，還包括至少一個光電地址傳感器，該光電地址傳感器發送地址碼至所述的視頻主控制器，所述視頻主控制器通過所述的攝像機姿態控制器調整所述的攝像機對準所述地址傳感器的指示的對象。

所述的光電地址傳感器包括光敏二極管、放大器、微控制器和無線發射電路，所述微控制器接收經過所述放大器放大的光敏二極管的信號，通過所述無線發射電路發射所述的地址碼。

所述的光電地址傳感器的光敏二極管安裝于所述光電地址傳感器指示的對象的座位坐面上的小孔內。

所述的視頻主控制器包括無線定位儀，用于以無線方式接收所述的光電地址傳感器發送的所述地址碼。

本實用新型的有益效果是降低了預置位視頻系統的成本，更加方便使用，使得學生發言時只需站起來回答問題，不需額外操作，攝像機即可拍攝發言者的特寫畫面，同時，使得系統更加可靠和穩定。

附圖說明

圖1是本實用新型一實施例的裝置組成框圖

圖2是本實用新型一實施例中光電地址傳感器的組成框圖

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的具體實施方式做進一步詳細說明。

本實用新型提供的視頻系統，包括至少一臺攝像機(可以多臺)、至少一個攝像機姿態控制器(可以多個)和視頻主控制器，以及至少一個地址傳感器(可以多個)，數量取決與講話者的數量.該光電地址傳感器發送地址碼至視頻主控制器，視頻主控制器通過攝像機姿態控制器調整攝像機對準某個預置位的光電地址傳感器的指示的對象.每個地址碼對應一個預置位的攝像機的姿態，包括攝像機的焦距和方位.

光電地址傳感器包括光敏二極管、放大器、微控制器和無線發射電路，微控制器接收經過放大器放大的光敏二極管的信號，通過無線發射電路發射。光敏電阻檢測周圍環境光的亮度，當光的亮度低于或高于某設定值時，就驅動無線發射電路發射無線信號。視頻主控制器中的無線接收器接收到無線信號后，對無線信號進行軟解碼，得到地址碼和數據碼，然后通過串口將數據上傳到視頻主控制器。視頻主控制器接收到地址碼后解碼，控制攝像機姿態控制器是的攝像機轉向需要的位置。光電地址傳感器可以安裝于座位坐面下，也可以裝在其他合適的地方。光電地址傳感器的光敏二極管安裝于學生座位坐面上的小孔內。視頻主控制器包括無線定位儀，用于接收所述的光電地址傳感器發送的所述地址碼。

以下結合附圖進一步詳細說明本實用新型的具體實施方式。如圖1所示，是本實用新型一實施例的裝置組成框圖，圖2是本實用新型一實施例中地址傳感器的組成框圖。例如，首先在學生的板凳底下安裝一個無線發射裝置，此裝置裝有光敏感應頭，在板凳中間位置鉆一個小孔，光敏感應頭固定在小孔的正下放，采用不透光材料密封光敏感應頭，使它只接收來自小孔的光線，當學生從坐著的狀態改為站立的狀態過程中，光敏感應頭由沒有光變為有光，此時，就驅動感應器中的無線發射電路發射無線信號，信號內容包含了此無線發射裝置的編碼地址，及學生的狀態的改變情況(學生是從坐著變為站著還是從站著變為坐著)，無線接收器接收到無線信號后，通過串口將數據上傳到電腦，電腦上的軟件識別出感應器的編碼地址及學生狀態，如果學生從坐著變為站著，軟件將控制攝像機轉至相應的預置位(預置位地址和無線發射裝置的地址對應關系通過軟件事先設置好)，即拍攝此學生發言學生畫面；如果學生從站著變為坐著，軟件將控制攝像機轉至某一個特定的預置位(如59號預置位)拍攝教室全景畫面。

此系統自動拍攝發言學生的特寫畫面，不需要學生或老師做任何操作，而其他系統需要老師或學生做一些操作。