[發明專利]文具固定裝置無效
| 申請號: | 200910249040.9 | 申請日: | 2009-12-31 |
| 公開(公告)號: | CN101758717A | 公開(公告)日: | 2010-06-30 |
| 發明(設計)人: | 李金禾 | 申請(專利權)人: | 李強 |
| 主分類號: | B43M99/00 | 分類號: | B43M99/00 |
| 代理公司: | 大連東方專利代理有限責任公司 21212 | 代理人: | 陳紅燕 |
| 地址: | 116000 遼寧省*** | 國省代碼: | 遼寧;21 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 文具 固定 裝置 | ||
技術領域
本發明涉及一種學生文具,尤其涉及一種文具固定裝置。
背景技術
學生們使用文具過程中,尤其是小學生,在使用諸如橡皮、小卷筆刀等小物件時,常常會用后隨手放在書桌上,轉眼間便不知被卷到哪兒去了,結果往往是作業還沒寫完,橡皮、小卷筆刀卻已不知丟了幾個;又諸如鉛筆等易滾動的物件,使用過程中,暫時放下,轉身扭臉之間,便滾落在地,要知道鉛筆可是最不禁摔的,一次二次,便足以費掉一支鉛筆;如此種種,中小學生所用文具大多數便是這樣被消耗掉的,資源浪費的同時,影響孩子學習的情緒,降低學習效率,而家長無奈嘆息甚至訓斥孩子之余,只能是不停地給予物資的補給。
發明內容
鑒于現實生活中的實際需要,本發明旨在公開一種結構小巧、使用方便、經濟實用的文具固定裝置,以降低了學習成本,一點一滴間減輕家長經濟負擔,并化解學生和家長之間的小危機。
本發明的技術解決方案是這樣實現的:
一種文具固定裝置,其特征在于:它包括
吸附件,是所述文具固定裝置的下部,其吸附于平面上;
文具盛放件,位于所述吸附件之上,由吸附件支撐并固定,其上放置文具。
其中一種情形,所述吸附件與文具盛放件可以是一體成型結構。
另一種情形,所述吸附件與文具盛放件為分體結構,至少其一采用彈性材料,兩者卡接。
更具體講,所述吸附件與文具盛放件在配合位置通過相互配合對應的凹凸結構卡接,其中至少帶有凸出結構者采用彈性材料。
第三種情形,即所述吸附件與文具盛放件為分體結構,并在配合位置分別設有凹槽,通過一個兩頭粗中間凹細的短骨棒形或啞鈴形連接結構卡接,所述連接結構采用彈性材料。
與現有技術相比,本發明具有顯著的優勢:
1、輕巧便攜,使用方便:如寫作業時,只要將所述文具固定裝置輕輕一按即可通過所述吸附件吸附于書桌或課桌上;橡皮或小卷筆刀可直接放入所述文具盛放件中;使用后,隨手放回所述盛放件中即可,無需開蓋,也無需拉拉鏈,這是其使用于此場合中較之文具盒文具袋之類的典型優勢;因其結構小巧,不用時,收回文具盒或文具袋中即可。
2、在沒有繁瑣操作程序的前提下,減少學習資料的無謂浪費,降低學習成本。
3、化解學生和家長之間的小沖突:學生因無故損失文具挨罵的次數會大大減少,家長也不會再每每因此而煩惱。
本發明結構簡潔小巧,使用方便靈活,成本低,而使用效果突出,無形間,降低了學習成本,并給學生創造了輕松快樂的學習氛圍,減少了學生和家長的煩惱。可廣泛應用于中小學生的文具固定,尤其適合小型文具或是細長易滾動的文具的固定。
附圖說明
圖1為實施例1的結構示意圖;
圖2為實施例2的結構示意圖;
圖3為實施例2的另一種結構示意圖;
圖4為實施例3的結構示意圖;
圖5為實施例4的結構示意圖。
具體實施方式
實施例1
一種文具固定裝置,如圖1所示,包括一體成型的吸附件2與文具盛放件1;
所述吸附件,是所述文具固定裝置的下部,其吸附于平面100上;
所述文具盛放件1,位于所述吸附件2之上,由吸附件2支撐并固定,其上放置小文具,如橡皮等。
實施例2
文具固定裝置的另外一種結構,如圖2、圖3所示,包括分體的吸附件2與文具盛放件1,兩者均采用彈性樹脂材料制作,并在配合位置通過相互配合對應的凹凸結構卡接:
如圖2所示,文具盛放件1底部設有凸出結構11,與之對應的,其下的吸附件2的對應位置設有凹進結構21,兩者相配合實現吸附件2與文具盛放件1的卡接;
又如圖3所示,文具盛放件1底部設有凹進結構12,與之對應的,其下的吸附件2的對應位置設有凸出結構22,兩者相配合實現吸附件2與文具盛放件1的卡接。
實施例3
文具固定裝置的另外一種結構,如圖4所示,包括分體的吸附件2、文具盛放件1和連接結構3,三者均采用彈性樹脂材料制作;
所述吸附件2與文具盛放件1分別在其配合位置設有凹進結構,即文具盛放件1底部設有凹進結構12,吸附件2的上部設有凹進結構21;
所述連接結構3呈兩頭粗中間凹細的短骨棒形或啞鈴形,其兩頭的結構尺寸分別與所述吸附件的凹進結構21和文具盛放件的凹進結構12相配合;
所述吸附件2與文具盛放件1通過所述連接結構3卡接。
實施例4
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