[發(fā)明專利]互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200910248023.3
• 申請日: 2009-12-31
• 公開（公告）號: CN102117565A
• 公開（公告）日: 2011-07-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 龔浩
• 申請（專利權(quán)）人: 上海京城高新技術(shù)開發(fā)有限公司
• 主分類號: G09B17/02
• 分類號: G09B17/02;F21V33/00;F21V23/00;F21Y101/02
• 代理公司: 上海伯瑞杰知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 31227
• 代理人: 吳澤群

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于互動教學(xué)系統(tǒng)工具，具體地說是一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒。

背景技術(shù)

指揮棒是絕大多數(shù)指揮的必備，它幫助增加指揮的表現(xiàn)力，并起到節(jié)拍器等許多功能。

從古至今，為適合人們的需要，任何一樣?xùn)|西都在不停的發(fā)展，以往老師講課都是站在黑板前，用手指著黑板上粉筆寫的板書為同學(xué)們講課，可是當(dāng)老師講課時時常將黑板上的板書遮住導(dǎo)致坐在后排的學(xué)生不能看到黑板，影響上課的效率，人們發(fā)明了指揮棒，老師上課的時候可以站在離板書較遠(yuǎn)的地方使用指揮棒為學(xué)生講課，但是現(xiàn)有指揮棒功能單一，不能提供其他幫助。所以發(fā)明一種結(jié)構(gòu)簡單，可以在教學(xué)過程中突出老師講課重點(diǎn)，既可用于黑板又可用于電子顯示屏，使用方便的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒是有必要的。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，可以在教學(xué)過程中突出老師講課重點(diǎn)，既可用于黑板又可用于電子顯示屏，使用方便的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒。

本發(fā)明的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的：

一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿組成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管，桿內(nèi)套有導(dǎo)線，桿上部設(shè)有電池盒，半導(dǎo)體發(fā)光管與電池盒內(nèi)的電池間由導(dǎo)線連接。

桿頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽相配合。

頂端為透明材料制成。

電池為紐扣電池。

本發(fā)明的要點(diǎn)為：觸摸筆內(nèi)設(shè)有可照明的半導(dǎo)體發(fā)光管，由紐扣電池供電。

一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿組成，頂端邊緣為弧形，方便與電子顯示屏或黑板接觸；頂端頂部為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管，使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒教學(xué)時，可以突出老師上課重點(diǎn)，加深學(xué)生印象，提高上課效率。桿上部設(shè)有電池盒，電池盒內(nèi)裝有紐扣電池，質(zhì)量輕，成本低。桿內(nèi)套有導(dǎo)線，半導(dǎo)體發(fā)光管與電池盒內(nèi)的電池間由導(dǎo)線連接。

桿頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽相配合，擰緊電池盒螺旋帽時，半導(dǎo)體發(fā)光管變亮，便于使用。

電池用完后，旋開電池盒螺旋帽重新更換電池。

互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒還可在停電的情況下作照明工具使用。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)如下：

1、提高上課效率，突出老師上課重點(diǎn)，加深學(xué)生上課印象。

2、結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，需要使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒變亮?xí)r，只需將電池盒螺旋帽旋轉(zhuǎn)擰緊。

3、功能多，可用于照明，又可用于電子顯示屏的書寫。

4、成體低，便于普及使用。

附圖說明

圖1為本發(fā)明互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒結(jié)構(gòu)圖。

圖中：1為半導(dǎo)體發(fā)光管，2為導(dǎo)線，3為桿，4為電池盒，5為電池，

6為電池盒螺旋帽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，通過具體實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

實(shí)施例1：

一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿3組成，頂端邊緣為弧形，頂端為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管1；桿3長為15厘米，桿3內(nèi)套有導(dǎo)線2，桿3上部設(shè)有電池盒4，電池盒4內(nèi)裝有3個紐扣電池，半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池盒4內(nèi)的電池5間由導(dǎo)線2連接。桿3頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽6相配合。

互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒的使用：老師用電子顯示屏上課，使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒在電子顯示屏上操作，需要突出電子顯示屏上的重點(diǎn)內(nèi)容時，旋轉(zhuǎn)擰緊電池盒螺旋帽6，導(dǎo)線2接通半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池5，老師使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒指向此重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生講課。

實(shí)施例2：

一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿3組成，頂端邊緣為弧形，頂端頂部為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管1；桿3長為17厘米，桿3內(nèi)套有導(dǎo)線2，桿3上部設(shè)有電池盒4，電池5為紐扣電池，半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池盒4內(nèi)的電池5間由導(dǎo)線2連接。桿3頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽6相配合。

互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒的使用：老師使用黑板配合教學(xué)時，黑板上寫有很多板書，為了對重點(diǎn)內(nèi)容突出介紹，旋轉(zhuǎn)擰緊電池盒螺旋帽6，導(dǎo)線2接通半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池5，互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒發(fā)光照明重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容有更深的印象。

以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而以，并不用于限制本發(fā)明。對于本領(lǐng)域的工作人員來說，可以有任何更改和變換。凡在本發(fā)明的精神和原則范圍內(nèi)所做的任何改變、變化或等同替換等都應(yīng)包括在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。