[發明專利]輔助學習的方法及其系統

無效

• 申請號: 200910177465.3
• 申請日: 2009-09-29
• 公開（公告）號: CN102034373A
• 公開（公告）日: 2011-04-27
• 發明（設計）人: 郭建助;許志良;許家慈;林建廷;余秉洋
• 申請（專利權）人: 新技網路科技股份有限公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02
• 代理公司: 北京元本知識產權代理事務所 11308
• 代理人: 秦力軍

技術領域

本發明涉及一種輔助學習的方法及其系統，特別涉及一種可利用測驗來提供學習的投資報酬率的方法及其系統，以便使用者可快速學習及得到高分。

背景技術

現行教學施測類別如小考、隨堂考、章節考、段考、復習考及模擬考等等，其施測的方式皆大同小異，發出試卷，在一定的時間內作答，完畢后進行批改，最后一個步驟通常是檢視錯誤及訂正，并由教學人員加以講解，但最后一個步驟常被忽略，轉而由學生自行檢視錯誤并針對錯誤加以練習，不論結果是教學人員講解或是學生自行練習，都有以下兩個缺點存在：其一是學生可能花了太多時間練習難題，但此種類型的難題卻不易出現于大型升學考試中，或是學生認為題目太基本、太簡單，以致輕忽其在大型升學考試中出現的頻率與重要性；其二是重復答錯類似題目不易發現，導致大型升學考試中時失掉得分機會。

公告號為第I235244號臺灣發明專利披露了指引個人化學習缺口的計算機輔助教學系統的現有技術，該計算機輔助教學系統提供學習者快速找尋自己充電的課程，并由課程的研讀及測試結果中分析學習者的學習缺口，并且提供補強此一缺口所需再研讀其它相關的基礎課程，讓學習者確實了解自身學習瓶頸何在，進而循序漸進地了解、吸收全部課程；該現有技術亦揭露補強上述缺口所需再研讀其它相關的基礎課程，有一優先清單的建立，其建立原則依據清單中所列的課程權重大小予以排列，而該權重的計算方式有：

1.依課程在科目樹狀關結構中的不同位置，給予不同權重等級；

2.依學習者測驗中答錯題目所對應的課程給予不同權重；

3.依節點的父子節點數量給予不同的權重。

依此權重所得的優先研讀基礎課程的清單，僅能幫助學習者能從基礎的課程循序漸進地學習到進階的課程，來補強學習者在測試結果中所得的學習缺口，但該學習缺口所產生的優先研讀清單，并不能有效幫助學習者能在大型升學考試中確實得分，或更進一步在大型升學考試中有效率的得分，亦即是無法告知學習者以花最少的學習時間來在大型升學考試中取得較高的分數。

發明內容

本發明的主要目的是提供一種輔助學習的方法及其系統，利用測驗來向使用者提供學習的投資報酬率，使該使用者可依據學習的投資報酬率來快速學習，以幫助使用者能在大型升學考試中確實或有效率的取得較高的分數。

本發明的輔助學習的方法及其系統的特點在于選取具有第一參數的試題，一使用者接受前述所選取試題的測驗后，并根據該試題的第一參數經由一計算程序取得該試題的第二參數，并從述所產生的第二參數產生一輔助該使用者學習的評估結果，將評估結果與使用者設定的學習目標作一比對，然后取出與最優先分類項目相對應的教材來學習，并利用驗證機制來驗證使用者是否已學會或未學會來更新第二參數，并將評估結果之分類項目重新排序，如此一來即可在使用者設定的學習目標中有效率的學習。

本發明的另一特點為具有第一參數的試題，該第一參數之取得來自歷屆大型考試或升學考試中考生成績與答對率的數據，且該數據皆由舉辦考試的官方獨立之公正單位(例如：中華人民共和國教育部考試中心、中華人民共和國各省市教育考試院、臺灣財團法人大學入學考試中心基金會、臺灣國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會、臺灣財團法人技專校院入學測驗中心基金會)所公布，不論是樣本數或是可信度皆相當高，足以反應考題與學生程度的關聯。

本發明的再一特點為試題的第二參數為該試題的第一參數經由一計算程序取得，第二參數即為投資報酬率，該投資報酬率可反應該使用者對于此試題所對應的分類項目是否值得學習，且依據此投資報酬率所產生的評估結果還可與使用者設定的學習目標作一比對，來產生一個人化的評估結果，而該結果可以有效的幫助使用者依序學習該分類項目，使其快速的達到使用者所設定的學習目標，即是在大型升學考試中確實或有效率的取得較高的分數。

綜合上述特點，本發明可確實將以往概念化的學習引導轉變成數據型態表示，且能有效提供教材予使用者來快速學習并在大型升學考試中能夠高得分，且分析的參數來源皆非經由主觀認知而界定，亦不免疏于客觀而造成誤差，實為在激烈升學考試競爭中，提供一盞明燈。

附圖說明

圖1為本發明的輔助學習系統示意圖；

圖2為運用本發明的一圖表；

圖3為運用本發明的另一圖表；

圖4為本發明的輔助學習方法流程圖。