[發明專利]拋物線圖解儀

無效

• 申請號: 200910070675.2
• 申請日: 2009-09-28
• 公開（公告）號: CN102034383A
• 公開（公告）日: 2011-04-27
• 發明（設計）人: 郝亮
• 申請（專利權）人: 郝亮
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04;B43L11/05
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一、技術領域

本發明屬于一種教學儀器，具體涉及一種拋物線圖解儀。

二、背景技術

拋物線是高中數學課程里一部分很重要的知識，幾乎每年的高考都有這部分內容，而且所占分值都較高。這部分知識，學生較難掌握，難以融會貫通，目前因為沒有形象反映拋物線特征的教學儀器，老師們一般都是根據自己的教學經驗制作比較簡易的教學儀器，幫助學生加深理解。有的老師將拉鏈一邊的端點固定在一個定點F上，將粉筆固定安裝在拉鏈的拉鎖頭上，拉鏈另一邊的端點滑動配合裝在一根豎直的細桿L上，由另外一個人操作，使這條邊能夠始終與細桿L保持垂直的隨著拉鎖頭的移動在細桿L上滑動，拉鎖頭在使拉鏈兩邊同時張緊的情況下拉開拉鏈時，帶動固定安裝在拉鎖頭上的粉筆繪制出拋物線，F點為拋物線的焦點，細桿L為拋物線的準線。還有一些繪制拋物線的方法，其結構基本相同，這些方法只能使學生看到一條不太精確的拋物線，無法顯示概念與概念之間的數值關系，不能夠給學生留下深刻的影響，教學效果不很理想。

三、發明內容

本發明的目的就是針對上述存在的問題，提供一種拋物線圖解儀，其可根據給定的條件繪制出精確的拋物線。

本發明是通過以下技術方案實現的：一種拋物線圖解儀，包括縱向滑動軌道1、精密直齒條5、軌跡筆11、直齒輪組合12、傳動齒輪13、傳動轉向機構14，它是由縱向滑動軌道1、游標盒2、滾柱3、焦點轉軸機構4、精密直齒條5、焦點齒條固定槽6、游標齒條固定槽7、電子坐標顯示板8、安裝箱9、電池驅動裝置10、軌跡筆11、直齒輪組合12、傳動齒輪13、傳動轉向機構14、底座15組成；縱向滑動軌道1與底座15連接，游標盒2與縱向滑動軌道1連接，滾柱3與游標盒2連接，焦點轉軸機構4與底座15連接，兩個精密直齒條5分別與焦點齒條固定槽6和游標齒條固定槽7連接，焦點齒條固定槽6與焦點轉軸機構4連接，游標齒條固定槽7與游標盒2連接，電子坐標顯示板8與底座15連接，安裝箱9與直齒輪組合12連接，電池驅動裝置10與安裝箱9連接，軌跡筆11與直齒輪組合12連接，直齒輪組合12與焦點齒條固定槽6和游標齒條固定槽7連接，傳動齒輪13與直齒輪組合12連接，傳動轉向機構14與安裝箱9和傳動齒輪13連接。

本發明的有益效果：采用了精密的齒輪、齒條傳動機構，可根據給定的條件繪制出精確的拋物線；采用了電子坐標顯示板裝置，能夠將拋物線的頂點坐標、焦點坐標、準線位置以及拋物線在形成過稱中自變量與函數的具體數值通過電子坐標顯示板表示出來。將拋物線的定義、相關的概念、概念與概念之間的關系明確的顯示在電子坐標顯示板上，讓學生實際操作，通過顯示出來的一組關聯數字驗證有關的公式，再用給定的數字代入公式經過演算與電子坐標顯示板上顯示出來的數值進行對照，使學生能夠對拋物線的概念以及概念與概念之間的相互關系有一個形象的記憶，做到融會貫通，達到熟練掌握拋物線知識、提高學生素質的目的。

四、附圖說明

圖1是本發明的主視圖；

圖2是圖1的A-A局部放大圖。

五、具體實施方式

一種拋物線圖解儀，它是由縱向滑動軌道1、游標盒2、滾柱3、焦點轉軸機構4、精密直齒條5、焦點齒條固定槽6、游標齒條固定槽7、電子坐標顯示板8、安裝箱9、電池驅動裝置10、軌跡筆11、直齒輪組合12、傳動齒輪13、傳動轉向機構14、底座15組成；縱向滑動軌道1與底座15連接，游標盒2與縱向滑動軌道1連接，滾柱3與游標盒2連接，焦點轉軸機構4與底座15連接，兩個精密直齒條5分別與焦點齒條固定槽6和游標齒條固定槽7連接，焦點齒條固定槽6與焦點轉軸機構4連接，游標齒條固定槽7與游標盒2連接，電子坐標顯示板8與底座15連接，安裝箱9與直齒輪組合12連接，電池驅動裝置10與安裝箱9連接，軌跡筆11與直齒輪組合12連接，直齒輪組合12與焦點齒條固定槽6和游標齒條固定槽7連接，傳動齒輪13與直齒輪組合12連接，傳動轉向機構14與安裝箱9和傳動齒輪13連接。