[發(fā)明專利]一種加擾考核系統(tǒng)

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200910001028.6
• 申請日: 2009-01-20
• 公開（公告）號: CN101783085A
• 公開（公告）日: 2010-07-21
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 許小丹
• 申請（專利權(quán)）人: 許小丹
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及用于考核或?qū)W習(xí)的信息處理系統(tǒng)領(lǐng)域，具體涉及一種加擾考核系統(tǒng)。其可用于公共考試，以有效阻隔考場作弊行為，還可用于學(xué)習(xí)檢測工具如學(xué)習(xí)機(jī)以有效檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

背景技術(shù)

考試是進(jìn)行考核選拔的重要方式，在不同領(lǐng)域都有許多重要的考試，如中考，高考，研究生入學(xué)考試，司法考試，注冊會計師考試，公務(wù)員考試，交通規(guī)則考試，各種形式的外語考試等等。目前考核手段主要分為筆試和機(jī)考。其中機(jī)考方式易于標(biāo)準(zhǔn)化并可實(shí)時評閱，大大簡化考核過程，其應(yīng)用越來越廣泛。近年來考試的規(guī)模越來越大，涉及的人數(shù)也越來越多，如何杜絕作弊現(xiàn)象，保證考試的公平性，成為一個難題。事實(shí)上上述兩種考試方式施行至今，無論怎樣控制中間各個環(huán)節(jié)，仍會出現(xiàn)疏漏，作弊現(xiàn)象屢禁不止，作弊的方式也越來越多樣化，有的在同一考場內(nèi)互傳答案，還有的在獲得試題后通過通訊電子設(shè)備向考生發(fā)送正確答案，這樣的行為都嚴(yán)重?fù)p害了考試的公平性，減損了考試的權(quán)威性。

究其本質(zhì)，現(xiàn)行考試中主要作弊根源在于采用統(tǒng)一試卷，每個考生面對的試題以及要給出的答案都是相同的。因而一旦有人事先知道考題或考場外人士獲知考題，對于復(fù)雜冗長的題干部分還不易口口相傳，但答案相對簡短明顯，很容易傳遞給考生，若借助手機(jī)、掌上電腦、郵件等現(xiàn)代等工具，其傳播的范圍將更大更廣。且對于目前大多數(shù)考試而言，單選題，多選題、填空題和判斷題等試題類型通常占卷面分值的60-80％，甚至更高，由于它們答案簡單，易于傳遞，是作弊的主要目標(biāo)。對于現(xiàn)行的機(jī)考測試，涉及多項(xiàng)選擇的題目通常占到80％以上，而具有實(shí)時給出評閱結(jié)果功能的機(jī)考測試，涉及多項(xiàng)選擇的題目更高達(dá)100％。很顯然，同一考場同一套試題同一套答案，由于答案僅是abcd的任意組合，作弊難度低，導(dǎo)致了目前作弊現(xiàn)象屢禁不止。

目前為預(yù)防作弊，有的考試采用提供A、B卷形式考試，不同的備選試卷其試題不同。這樣的方式一定程度上抑制了作弊行為，但由于試題不同，難度各異，不同的考生作不同的試卷，考核缺乏一致性，難以根據(jù)最終考分比較不同考生的真實(shí)水平，因此無法保證考試的公平性。

而采用道德規(guī)范或發(fā)現(xiàn)即嚴(yán)罰得方式進(jìn)行約束，也存在弊端。道德規(guī)范是軟性約束，不具備強(qiáng)制執(zhí)行的效果；發(fā)現(xiàn)即嚴(yán)罰是事后處理，只具有一定的震懾作用，它們都不能從源頭上杜絕作弊現(xiàn)象。

如何能從技術(shù)上，極大地提高作弊難度，降低作弊的正確率，并同時保證考試的公平性呢？

另一方面，對于廣大的學(xué)生群體而言，做試題是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。市場上也存在許多輔助學(xué)生做練習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)。學(xué)生在使用學(xué)習(xí)機(jī)等輔助工具作習(xí)題練習(xí)時，存在這樣的現(xiàn)象，學(xué)生做題死記答案，作完試題有直觀印象，卻沒有實(shí)質(zhì)理解吸收知識點(diǎn)。這樣做的結(jié)果，作業(yè)就沒有起到對學(xué)生應(yīng)起的鞏固練習(xí)的作用，而老師和家長也不能正確判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。

對上述情況也許可以采用抽調(diào)試題庫形成A、B、C等不同試卷來解決統(tǒng)一考試，但是在保證考核的一致性上有困難。而且正印證了中國學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)付大量的作業(yè)和大量的課外練習(xí)進(jìn)行殘酷的題海戰(zhàn)術(shù)，而對重要和關(guān)鍵的知識點(diǎn)的理解并非非常透徹，不能達(dá)到舉一反三的水平。通常會做這道題，稍稍改變形式或內(nèi)容，就不知所以然。大量的題目，浪費(fèi)了大量的人力物力，同時解題成了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，教學(xué)成了輔助手段，本末倒置。

發(fā)明內(nèi)容

為克服上述難題，本發(fā)明提供了一種加擾考核系統(tǒng)，其包括加擾器模塊和加擾呈現(xiàn)的終端。該加擾器模塊可以實(shí)現(xiàn)對試題順序和/或選擇題的選項(xiàng)順序的加擾，而加擾呈現(xiàn)的終端用于向參與考核或進(jìn)行學(xué)習(xí)的對象提供加擾后的試題信息。這樣的系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)這樣的效果：實(shí)質(zhì)上相同的一套試卷，通過加擾，衍生出答案完全不同的多套試卷。例如一套題包含100道客觀題，每道題包含4個選項(xiàng)的試卷，其加擾可衍生出的試卷數(shù)為100！×4！，是個無限大的數(shù)。對于現(xiàn)行的大規(guī)模公共考試，都能實(shí)現(xiàn)每人一卷，每卷不同。