[實用新型]數值筆

無效

• 申請號: 200820113498.2
• 申請日: 2008-10-28
• 公開（公告）號: CN201442430U
• 公開（公告）日: 2010-04-28
• 發明（設計）人: 黃家模
• 申請（專利權）人: 黃家模
• 主分類號: B43K29/08
• 分類號: B43K29/08;B43K3/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1、技術領域。

數值筆是以筆能寫的字數或將筆身適用部分分成若干份等長來確定刻度，并將刻度設置于筆身形成數值而組合的產品構造，屬于實用新型的產品。

2、背景技術。

(一)在國際馬拉松比賽中，曾經有過這樣的一位選手，在比賽線路的全部路程作了一定的記號。其記號很簡單：在記號處記上“多少公里，距終點還有多少距離”。就是這樣的記號激勵著他的毅力，挑戰了他的極限和速度。贏得了該次馬拉松比賽冠軍。可見記號的作用不容小看。

(二)曾經有位畫家在作畫時為了方便而設想把橡皮固定在鉛筆的另一端而申請專利獲得成功。實用。

(三)當今社會競爭異常劇烈，是以具體的數值來衡量。學生的高考、運動會的體育競賽乃至國家的經濟發展都有具體的數值。并且以這些數值為目標。可見，具體的數值蘊涵鼓勵人類進步。

(四)許多小孩在使用鉛筆時，筆稍短一些就隨手丟掉或不用。是一種浪費現象(習慣)，不容忽視。

(五)在市場上存在著各式各樣的筆，盡管形式和花樣之多，但常用的筆大致可分為三種：鉛筆、、鋼筆、圓珠筆.而這三種筆都有一個不足的共同之處：筆的本身沒有激勵用筆者之處，及用筆的數值不知道：即使用的筆能寫多少個字(或數值)，用筆者寫了多少個字(或數值)，筆用了多少數值等不知道。

3、發明內容。

為了克服現有的筆本身沒有激勵用筆者之處，及用筆的數值不知道：即使用的筆能寫多少個字(或數值)，用筆者寫了多少個字(或數值)，筆用了多少數值等不知道。數值筆不但知道了用筆的數值，而且有激勵用筆者的作用。

數值筆解決其技術問題所采用的技術方案是：在筆身設置有刻度，以筆身設置的刻度為數值，通過這些數值或使用前和使用后對比的數值，激勵用筆者多動手用筆、挑戰用筆者的速度和極限的作用。數值鉛筆還能解決兒童輕易把扔掉的浪費現象，鼓勵其節約。

筆身設置有刻度。分不同種類的筆作具體說明。

(一)鉛筆。鉛筆主要適用于9歲及9歲以下的兒童書寫使用和一些會圖或繪畫人員使用。這一點結合鉛筆筆身不是透明的，可在鉛筆筆身設置一定的刻度。如：以鉛筆的適用部分為基礎，平均分成若干份(以100等份為例)，即在適用部分設置0---100的刻度(如圖3)。當鉛筆使用得越多，筆身剩下的刻度越接近100或越少。這將激勵兒童的書寫熱情，從而達到了筆本身就能激勵兒童多動手用筆的目的。還有利于激勵兒童將筆用到最后的數值為止，不輕易將鉛筆頭扔掉，鼓勵其節約。

(二)圓珠筆、鋼筆。以筆可寫的字數作為刻度(如圖1、圖2)。如何確定筆能寫多少個字呢？以筆本身所容量的墨水為基礎，以筆出墨水量為依據，以中國3500個常用字的平均筆畫來推算，以國家公務員考試《申論》試題中的方格大小為字的大小標準，來確定筆能寫的字數。

筆身必須是透明的。目的是可以看到墨水與刻度的對應值。通過這一對應值，知道了筆值(可用值和已用值)。當用筆者不斷用筆時，墨水不斷下降。墨水下降相對應的數值告知用筆者你所寫字一個具體的數值。用筆者寫字的速度越快，單位時間內墨水下降得越快，都有具體的數值體現。正因為有了這些具體的數值將激發用筆者的毅力，挑戰用筆者的速度和極限。從而達到了激勵的作用。

數值筆的有益效果是：可知道用筆的數值，用筆者受到一定的激勵。在筆身設置有刻度，結構簡單。

4、附圖說明。

下面結合附圖對數值筆進一步說明。

圖1是數值鋼筆圖

圖2是數值圓珠筆圖

圖3是數值鉛筆圖

具體實施方式：

在圖1中數值鋼筆圖以4000個字作最大刻度為例。筆身設置的刻度以筆所含的墨水可寫的字數作為刻度，從上而下的刻度應由大到小為佳，因為筆沒有固定的墨水，吸了多少墨水才知道它能寫多少個字。除此之外，筆身必須是用透明的原料制成，目的是通過墨水與刻度這一對應值，知道筆能寫的字數或筆所寫的字數。

在圖2中數值鋼筆圖以20000個字作最大刻度為例。筆身設置的刻度以筆所含的墨水可寫的字數作為刻度，從上而下的刻度應由小到大為佳，因為筆有固定的墨水。除此之外，筆身必須是用透明的原料制成，目的是通過墨水與刻度這一對應值，知道筆能寫的字數或筆所寫的字數。

圖3中數值鉛筆將筆身分為適用部分和過短部分。過短部分是指由于筆用短了，拿著書寫已不方便，不適用來書寫的剩下部分(長度約3厘米)。過短部分不設刻度，在適用部分設置有刻度，筆身的刻度0-100為佳，并以此刻度為例。